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6 Janeiro 2023 Manual/Guia Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras da INEE — Contextualização para o Campo de Refugiados de Kakuma, no Quénia

Estas ferramentas de contextualização partem da metodologia e de reflexões que resultam de pontos do Domínio 3 contextualizado da Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras em Contextos de Emergência para utilização no campo de refugiados de Kakuma, no Quénia.

1 Janeiro 2023 Plataforma de aprendizagem
Fundación Telefónica e Fundação "la Caixa"

ProFuturo

ProFuturo é um programa de educação digital promovido pela Fundación Telefónica e Fundação "la Caixa" que visa reduzir a lacuna educacional no mundo proporcionando educação digital de qualidade para crianças de ambientes vulneráveis.

20 Dezembro 2022 Documento relacionados com políticas Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Estatuto da INEE

Em sua fundação, a INEE estabeleceu um Conselho Diretivo para facilitar a boa governança e oferecer uma direção estratégica para as atividades da Rede coordenadas pelo Secretariado da INEE. O Estatuto da INEE estimula esta ambição e estabelece processos e expectativas para o Conselho Diretivo da INEE e a sua relação com o Secretariado da INEE.

5 Dezembro 2022 Manual/Guia Aliança para a Proteção da Criança na Ação Humanitárias, Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Apoiar programas integrados de educação e proteção infantil na ação humanitária

Esta orientação procura apoiar as/os profissionais de Proteção e Educação Infantil que respondem às necessidades das crianças durante crises humanitárias. Isto inclui ministérios relevantes, organizações nacionais da sociedade civil, organizações religiosas e de base comunitária, ONGs e ONGIs, agências da ONU e outras organizações implementadoras e doadores. 

2 Dezembro 2022 Resumo com políticas Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Oportunidades e desafios para a inclusão de pessoas com deficiência no desenvolvimento na primeira infância em situações de emergência

O documento destaca ferramentas, enquadramento e práticas promissoras para apoiar a inclusão de pessoas com deficiência no desenvolvimento na primeira infância e oferece recomendações aos governos, entidades doadoras e implementadoras/es de programas para colmatar as lacunas em programas e na oferta de ECDiE.

1 Agosto 2022 Kit de ferramentas Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Recursos de AP e ASE para professoras/es para a educação a distância

O conjunto de ferramentas foi concebido para ser utilizado por professoras/es e/ou formadoras/es de professoras/es em diferentes níveis de educação em contextos humanitários, no sentido de promover o bem-estar, o ensino e a aprendizagem. Este conjunto de ferramentas contém uma série de recursos para apoiar a entrega de AP-ASE por meio de modalidades de educação a distância.

15 Julho 2022 Estudo de Caso Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Práticas promissoras no Desenvolvimento Profissional de Professores

De autoria de pesquisadores, profissionais e decisores políticos que trabalham na educação em situações de emergência, os 42 estudos de caso desta publicação mostram práticas promissoras no desenvolvimento profissional de professoras/es, bem-estar, gestão e liderança escolar que representam a diversidade de contextos, organizações e perfis de educadoras/es.

15 Julho 2022 Estudo de Caso Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Práticas promissoras no Bem-estar de Professores, Gestão e Liderança Escolar

De autoria de pesquisadores, profissionais e decisores políticos que trabalham na educação em situações de emergência, os 42 estudos de caso desta publicação mostram práticas promissoras no desenvolvimento profissional de professoras/es, bem-estar, gestão e liderança escolar que representam a diversidade de contextos, organizações e perfis de educadoras/es.

30 Junho 2022 Manual/Guia Aliança Global para a Redução do Risco de Desastres e Resiliência no Setor da Educação (GADRRRES)

Marco abrangente sobre segurança escolar

O CSSF 2022-2030 é uma abordagem que abrange todos os perigos e riscos para a proteção e a educação de crianças, e oferece aos governos uma estrutura prática para fazer progressos urgentes em uma série de direitos das crianças e na agenda de desenvolvimento sustentável.

1 Junho 2022 Resumo com políticas Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Educação a distância e exclusão digital: garantindo a continuidade do aprendizado para meninas durante o fechamento das escolas

Este resumo foi desenvolvido para apoiar a disseminação de mensagens-chave do relatório Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises [Atenção à lacuna 2: Em busca de soluções seguras e sustentáveis para a educação de meninas em situações de crise e conflito].

1 Junho 2022 Resumo com políticas Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Educação de meninas e as alterações climáticas: investir em educação para a resiliência

Este resumo foi desenvolvido para apoiar a disseminação de mensagens-chave em Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises [Atenção à lacuna 2: Em busca de soluções seguras e sustentáveis para a educação de meninas em situações de crise e conflito].

1 Junho 2022 Resumo com políticas Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Violência baseada em género e educação de meninas: protegendo os direitos das meninas dentro e no entorno das escolas

Este resumo foi desenvolvido para apoiar a disseminação de mensagens-chave em Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises [Atenção à lacuna 2: Em busca de soluções seguras e sustentáveis para a educação de meninas em situações de crise e conflito].

31 Maio 2022 Documento de política / advocacy Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Preencher a Lacuna: Reforçar a Base de Evidências para a Educação Sensível ao Género em Situações de Emergência

Este documento destaca as principais lacunas na base de evidências sobre género e EeE e oferece orientação estratégica e conteúdo temático para novas iniciativas de pesquisa.

24 Maio 2022 Manual/Guia Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Nota de Orientação para o Bem-Estar de Professores e Professoras em Contextos de Emergência

Esta Nota de Orientação expande os Requisitos Mínimos da INEE. Se você trabalha na educação em situações de emergência (EeE) e em outros sectores (como proteção, finanças ou WASH), pode utilizar estas recomendações para apoiar o bem-estar de professoras/es.

19 Maio 2022 Estudo de Caso Save the Children, Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO)

Investigação sobre abandono escolar como parte do projeto REALISE

Este estudo concentra-se nas meninas de 22 escolas primárias (4º, 5º e 6º anos), escolas secundárias e estudantes dos centros de recuperação de ensino, na cidade de Mbuji-Mayi, no leste da província de Kasai, na República Democrática do Congo.

19 Maio 2022 Estudo de Caso
Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO)
Mexicanos Primero

Índice de regresso à escola

O “Índice de Regresso à Escola” é um projeto de utilização de dados públicos para construir uma plataforma interativa que oferece suporte e orientação para a gestão da abertura e fechamento de 140.000 escolas públicas e privadas no México.

19 Maio 2022 Estudo de Caso
Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO)
Health Information Systems Program Uganda

Estudo de caso – A função do DHIS2 na educação em resposta às situações de emergência da pandemia de Covid-19

District Health Information Software (DHIS2) é uma plataforma aberta que tem sido usada para capturar, validar e analisar dados de saúde das últimas duas décadas em países de renda baixa e média. Desde 2019, Uganda tem dirigido e implementado o DHIS2 no Sistema de Informação e Gestão da Educação Descentralizada a nível distrital.

19 Maio 2022 Estudo de Caso
Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO)
BRAC Institute of Educational Development

Rápida reformulação e adaptação dos processos e da programação de dados relacionados à EeE: Modelo Pashe Achhi na educação infantil em educação situações de emergência, nos campos de refugiados Rohingya, em Bangladesh

O objetivo da intervenção era estar conectado aos beneficiários e promover o bem-estar e o desenvolvimento das crianças por meio de práticas de aprendizagem, parentalidade positiva e autocuidado baseadas em brincadeiras. 

19 Maio 2022 Estudo de Caso Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), Agência das Nações Unidas de Assistência aos Refugiados da Palestina (UNRWA)

Banco de Indicadores da Educação em situações de Emergências (EeE)

O Banco de Indicadores da EeE da UNRWA foi desenvolvido em complemento ao UNRWA Common Monitoring Framework (CMF), que inclui indicadores obrigatórios para medir o desempenho do programa de Educação da UNRWA. O principal objetivo de estabelecer o Banco de Indicadores da EeE é fortalecer e harmonizar a monitorização e a avaliação das atividades da EeE implementadas nos Campos de Operação da UNRWA.

15 Maio 2022 Resumo com políticas Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)

Closing the Gap 2 [Colmatar a lacuna 2]: Oferta de soluções seguras e sustentáveis para a educação de meninas em situações de crise e conflito

Este documento apresenta um resumo das conclusões do relatório de monitorização Mind the Gap 2: Seeking Safe and Sustainable Solutions for Girls’ Education in Crises [Atenção à lacuna 2: Em busca de soluções seguras e sustentáveis para a educação de meninas em situações de crise e conflito].