Relatório de monitoramento global da educação 2020, América latina e Caribe: inclusão e educação: todos, sem exceção

Este relatório mostra claramente onde a mudança é mais necessária. Se a diversidade e a identidade são áreas de estudo inerentes aos currículos da maioria dos países, o relatório mostra que nem todos os grupos estão representados, e que o desafio de ensinar as crianças em sua língua materna ainda não foi abordado de forma eficaz. Praticamente todos os países da região coletam dados sobre etnia para orientar decisões sobre políticas, mas muitos ainda não realizam pesquisas domiciliares para obter dados granulares sobre os desfavorecidos. A região tem a maior proporção de professores já capacitados para a inclusão, mas muitos ainda estão tentando enfrentar a desigualdade e lidar com o impacto migratório sem as pedagogias necessárias. Em particular, o combate à segregação escolar com base em divisões socioeconômicas e étnicas é defendido

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Tipo de Recurso

Relatório

Publicado

Publicado por

UNESCO Global Education Monitoring (GEM) Report

Tema(s)

Agendas Globais - ODS, Educação 2030, etc.
Educação Inclusiva

Zona geográfica de enfoque

Região: Caribe
Região: América Central
Região: América do Sul