Os mesmos suspeitos de sempre como bodes expiatórios? Controle da pandemia e educação corânica no norte da Nigéria
Embora as percepções sobre os efeitos da pandemia do COVID-19 na educação formal ainda sejam incipientes, sabe-se ainda menos sobre o impacto da pandemia nos sistemas educacionais não formais, incluindo instituições islâmicas de aprendizagem. Neste artigo, explora-se o nexo entre o controle da pandemia e a securitização da educação corânica no norte da Nigéria; isto é, o enquadramento de escolas, professoras/es e estudantes do Alcorão como ameaças à segurança que exigem respostas duras. As preocupações com a segurança há muito dominam as percepções das escolas corânicas nesta região, que tem sido atormentada pela violência sectária e inter-religiosa. Os estudantes de instituições corânicas, muitas vezes, foram escalados como futuros membros de grupos ou gangues e recrutas fáceis para grupos radicais. Além disso, foram descritos como vetores de doenças, mesmo quando as evidências epidemiológicas permanecem escassas. Neste artigo, os autores argumentam que os enquadramentos de segurança provaram ser altamente adaptáveis no contexto da pandemia de COVID-19. Eles examinam como as percepções sobre os estudantes de instituições corânicas como perigosos legitimaram a liberação forçada de escolas e as deportações de estudantes. Intervenções drásticas também reforçaram as percepções da COVID-19 como uma farsa e uma trama de políticos para promover suas próprias agendas. Os dados para este artigo vêm de 14 diários verbais gravados em Kano, Nigéria, de abril a junho de 2020, nove entrevistas com professoras/es e estudantes de instituições corânicas afetados por liberações escolares e nossa análise de reportagens de jornais nigerianos.