Nota de Campo: Implementar um Quadro de Avaliação de Necessidades para o Desenvolvimento na Primeira Infância: Comunicar o Plano de Intervenção para as Comunidades Rohingya Deslocadas no Bangladeche
A literatura recente centrada na educação nos contextos afetados por conflitos estabelece uma relação sólida entre as intervenções durante a primeira infância, a redução da pobreza e os efeitos de experiências adversas na infância, particularmente no caso de crianças expostas a conflitos violentos. Um dos fatores cruciais para garantir a eficácia das intervenções destinadas a crianças e jovens e às suas famílias e que, consequentemente, têm em vista a sustentabilidade a longo prazo das mudanças comportamentais, é o modo como estas intervenções são recebidas pelas populações locais. Apesar da importância dada à compreensão das perspetivas locais, a avaliações de necessidades não é, frequentemente, priorizada quando o foco é satisfazer as necessidades imediatas de segurança, de alimentação, de água e de abrigo. Na ausência de uma avaliação de necessidades, o programa é desenvolvido sem compreender as prioridades e as motivações essenciais das comunidades servidas. Considerando que, atualmente, o período prolongado das situações de refugiados/as é superior a 20 anos, a conceção de programas de desenvolvimento na primeira infância que não tenha em consideração as perspetivas locais traz consigo a possibilidade de repercussões a longo prazo, pouca adesão da comunidade e, consequentemente, um impacto limitado ou nulo. Por conseguinte, os custos a longo prazo de não se fazer avaliações de necessidades nos contextos humanitários são susceptíveis de ultrapassar os investimentos iniciais para levar a cabo esta investigação. Reconhecendo a pertinência destas limitações e obrigações, este artigo apresenta um quadro para a realização de uma avaliação de necessidades num contexto humanitário, juntamente com conclusões ilustrativas que destacam o valor de se obter um conhecimento mais profundo de uma comunidade antes de elaborar um programa de desenvolvimento na primeira infância. Usando uma avaliação de necessidades para informar a elaboração de uma intervenção de desenvolvimento na primeira infância junto das comunidades Rohingya deslocadas que vivem no Bangladeche, este artigo utiliza o plano desta avaliação para fornecer um quadro com vista a operacionalizar a avaliação das necessidades em contextos humanitários.