Educação para consolidação da paz no enfrentamento a violência baseada em género: Experiências de jovens no México, em Bangladesh e no Canadá
Construir paz durável por meio da educação requer lidar com hierarquias e ideologias de género que encorajam tanto a agressão física direta quanto danos indiretos causados pela marginalização e pela exploração. Embora sistemas de educação formal sejam moldados pelos padrões de género de conflito social, inimizade e desigualdade, as escolas podem ajudar as/os jovens a expandir suas inclinações, relações e capacidade de participar na construção de uma paz sustentável e justa para todos os géneros. Neste artigo, baseamos-nos em pesquisas de grupos focais realizadas com jovens e professoras/es em escolas públicas do México, de Bangladesh e do Canadá para investigar como as/os jovens compreendem os conflitos sociais e a violência que os cercam, o que eles acham que os cidadãos poderiam fazer sobre essa questão, e como as/os professoras/es utilizam os currículos escolares para lidar com isso. A investigação revelou que a violência de género era difundida na vida das/os estudantes em todos os três ambientes, mas o currículo que as/os professoras/es e estudantes descreveram apresentou pequenas diferenças entre os contextos: incluía poucas oportunidades para examinar ou resistir às normas de género, às instituições e às hierarquias, que são as raízes de exploração e da violência.