Artigo

Desenvolver e validar a avaliação internacional da aprendizagem socioemocional: evidências de um teste-piloto com crianças sírias refugiadas no Iraque

O enfoque cada vez maior na aprendizagem social e emocional (ASE) para crianças na idade do primeiro ano escolar em contextos frágeis e afetados por conflitos necessita de uma compreensão dos efeitos que estes programas têm. Contudo, a falta de medidas válidas e fiáveis de competências de ASE em contextos de poucos recursos e crise condicionou a criação desta evidência. As poucas ferramentas com propriedades psicométricas robustas foram desenvolvidas para utilização em contextos de elevados recursos, tendo normalmente custos de utilização, limitam as adaptações, e focam-se nas pessoas adultas como participantes. Para responder a esta lacuna, desenvolvemos a Avaliação Internacional de Aprendizagem Social e Emocional (AIASE), uma medida adaptável, gratuita, de livre acesso, com base no desempenho de autoconceito, gestão de stress, perseverança, empatia e resolução de conflitos em crianças entre os 6 e 12 anos. Neste estudo, concentrámo-nos em estabelecer a validade e fiabilidade da AIASE quando utilizada com crianças sírias refugiadas no Iraque. Testámos uma estrutura latente, critério de validade, fiabilidade interna consistente e fiabilidade interavaliadores da AIASE com 620 crianças sírias. Conseguimos estabelecer uma estrutura de fatores teoricamente fundamentada para todas as competências com exceção da perseverança. A AIASE pode ser utilizada de forma fiável por grupos de avaliadores/as (Krippendorf’s alpha>.86) com forte consistência interna (KR-20>.70). As nossas conclusões quanto à validade do critério foram promissoras mas preliminares; o grau e a exposição para ameaças interpessoais demonstraram uma associação positiva com as competências de ASE.

DOI: https://doi.org/10.33682/xdpq-bwp2 

Informação sobre o Recurso

Publicado

Publicado por

Journal on Education in Emergencies (JEiE)

Criado por

Nikhit D’Sa e Allyson Krupar

Tema(s)

Investigação e Evidências
Aprendizagem Social e Emocional

Zona geográfica de enfoque

Iraque