Artigo

Criação de uma ferramenta para mensurar o bem-estar das crianças: uma intervenção de AP no Sudão do Sul

Desde 2015, mais de 560.000 crianças de escola primária no Sudão do Sul têm recebido apoio psicossocial (AP) através do programa Serviços essenciais integrados para a Educação em Situações de Emergência, subsidiado pela USAID e implementando pela UNICEF. Várias organizações não-governamentais baseadas no Sudão do Sul entraram em parceria com a UNICEF para formar professores/as locais para a implementação de atividades de AP em espaços dedicados à criança. Para avaliar o impacto desta intervenção no bem-estar dos e das estudantes e na performance académica, um consórcio multi-institucional de parceiros multidisciplinares levou a cabo propositadamente uma experiência com 2982 estudantes e 580 professores/as em 64 escolas dos cinco estados da República do Sudão do Sul. Os objetivos críticos das avaliações eram conceber instrumentos válidos rigorosos e relevantes em termos de contexto para avaliar o bem-estar dos alunos/as numa região onde a investigação sobre os resultados de AP na educação em situação de emergência é necessária. Neste artigo, primeiro apresentamos o processo em que esses instrumentos de investigação foram concebidos através do esforço colaborativo de peritos na medição de resultados de apoio psicossocial em cenários de conflito e peritos no contexto local. Em seguida, descrevemos de que forma testámos para a validade da construção do instrumento resultante e apresentamos os resultados da nossa análise ao fator de confirmação do respetivo modelo de três fatores de bem-estar social, bem-estar emocional, e resiliência/sobrevivência. Finalmente, baseado no nosso processo e o instrumento resultante, fazemos recomendações para uma investigação futura dos resultados de AP em contextos de emergência.

DOI: https://doi.org/10.33682/rhqb-fy8u

Informação sobre o Recurso

Publicado

Publicado por

Journal on Education in Emergencies (JEiE)

Criado por

Moses Olayemi, Melissa Tucker, Mamour Choul, Tom Purekal, Arlene Benitez, Wendy Wheaton, e Jennifer DeBoer

Tema(s)

Saúde Mental e Apoio Psicossocial (SMAP)
Bem-estar de Professores e Professoras

Zona geográfica de enfoque

República do Sudão do Sul