Como sabemos se as professoras e os professores estão bem? A ferramenta de avaliação holística de bem-estar para professoras e professores
Este artigo relata o desenvolvimento, a adaptação e a validação da ferramenta de Avaliação Holística do Bem-Estar para Professores/as (WHAT, em inglês) com uma amostra de 1659 professores/as salvadorenhos. El Salvador é um país afetado por conflitos marcados por um elevado nível de violência relacionada com gangues, que interage com a educação e afeta diretamente o bem-estar dos/as professores/as. Ter uma ferramenta fundamentada e validada ao nível do contexto é imperativo para promover a nossa compreensão sobre o bem-estar dos educadores/as em El Salvador e noutros contextos afetados pelo conflito, pois permite-nos gerar evidências que informem as políticas e as intervenções. Neste artigo, descrevemos como revimos e selecionámos as medidas que compõem a ferramenta WHAT, seguidas de uma conceptualização inicial do bem-estar de professores/as e de uma descrição das experiências e desafios que os professores e professoras de El Salvador estão a enfrentar. Descrevemos o nosso processo de tradução e adaptação das medidas selecionadas ao contexto salvadorenho, que incluiu a realização de entrevistas cognitivas. Os resultados da nossa análise exploratória de fatores fornecem provas de validade da construção da estrutura interna das medidas individuais utilizadas. A análise do fator exploratório que incluiu todos os itens de todas as medidas confirmou que cada escala está de facto a medir uma construção diferente. Os resultados de uma análise de fatores confirmatórios corroboraram um bom ajuste do modelo. O processo de adaptação da ferramenta e os resultados da nossa análise psicométrica dão evidências da validade da ferramenta, com base no conteúdo dos itens da ferramenta, na estrutura interna e na sua relação com outras variáveis.