Artigo

Comentário: Como o campo da educação em situações de emergência pode ajudar os Estados Unidos a responder à COVID-19

As autoras Rebecca Winthrop e Helen Shwe Hadani apresentam este comentário sobre como a COVID-19 fez dos Estados Unidos um local de educação em situações de emergência. Isto é evidente na linguagem de "reconstruir melhor", tanto quanto nos atrasos cognitivos, sociais e emocionais que os e as estudantes podem experienciar devido a uma menor interação com outras crianças e professores/as. A disponibilidade da tecnologia e a mudança para as modalidades de aprendizagem online salvou os/as estudantes americanos de um recuo total - um resultado que não é o caso para muitos e muitas estudantes pelo mundo.

DOI: https://doi.org/10.33682/nwm1-72np

Informação sobre o Recurso

Publicado

Publicado por

Journal on Education in Emergencies (JEiE)

Criado por

Rebecca Winthrop e Helen Shwe Hadani

Tema(s)

Coronavírus (COVID-19)
Saúde Mental e Apoio Psicossocial (SMAP)