Barreiras ao acesso à educação de adolescentes refugiados durante a COVID-19: Explorando os papéis de género, deslocação e desigualdades sociais
Desde 2021, mais de 80 milhões de pessoas em todo o mundo foram deslocadas por motivos de guerra, violência e pobreza. Estima-se que entre 30 e 34 milhões dessas pessoas tenham menos de 18 anos e que muitas estejam em risco de interromper os seus estudos permanentemente — uma situação agravada nos últimos anos pela pandemia global da COVID-19. Neste artigo, adotamos uma enquadramento conceitual interseccional para explorar os papéis que o género e outras desigualdades sociais desempenharam para o acesso de adolescentes à educação durante a pandemia da COVID-19. Examinamos duas populações de refugiados: os rohingyas, que foram excluídos das oportunidades de educação formal em Bangladesh, e os refugiados sírios na Jordânia, que têm acesso à educação formal em seu país de acolhimento. Apresentamos novos dados empíricos, assim como insights sobre a experiência dos refugiados adolescentes e as consequências que a pandemia traz para a educação no curto prazo. No artigo, baseamos-nos em dados quantitativos de questionários aplicados a 3.030 adolescentes, e em entrevistas qualitativas em realizadas no segundo semestre de 2020 com um subconjunto de 91 adolescentes que fazem parte de um estudo longitudinal em curso. Também realizamos 40 entrevistas com informadores-chave: líderes comunitários e prestadores de serviços.