Apresentação: Parte II da Edição Especial sobre Educação de Pessoas Refugiadas, da Revista sobre EeE

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Rede Interinstitucional para a Educação em situações de Emergência (INEE)
Publicado
Topic(s)
Investigação e Evidências
Inglês

É com muito gosto que anunciamos a publicação da Revista sobre Educação em Situações de Emergência, Volume 5, Número 2, Edição Especial Sobre Educação de Pessoas Refugiadas, Parte II!

Nesta segunda parte da nossa edição sobre educação de pessoas refugiadas, apresentamos cinco artigos de investigação e três recensões de livros. A Parte II complementa a primeira com artigos que se concentram em oportunidades e resultados da educação de pessoas refugiadas, à medida que se ligam aos direitos, aos doadores, à literacia, ao sentimento de pertença, e ao desenvolvimento profissional de professores/as.

Emergem três grandes temas ao longo destas contribuições. Em primeiro lugar, a importância de compreender a educação de pessoas refugiadas a vários níveis. Os autores e autoras mostram as diferentes formas pelas quais as leis, as políticas e as abordagens globais são mobilizadas, interpretadas e vivenciadas a nível nacional e a nível local. Em segundo lugar, os artigos desta edição sublinham a necessidade de ter em consideração as dimensões económica, social e cultural da educação. Demonstram de que forma as leis, as escolas, os professores/as e os doadores moldam o modo como estas dimensões se manifestam nas experiências escolares de jovens refugiados. Em terceiro lugar, estas contribuições mostram o quão uma investigação metodologicamente diversa pode ajudar a melhorar a educação de pessoas refugiadas.

Sarah Dryden-Peterson, Jo Kelcey e S. Garnett Russell editaram esta edição especial da Revista sobre EeE.

O Volume 5, Número 2 da Revista sobre EeE, assim como as edições anteriores da Revista sobre EeE, e todos os artigos estão disponíveis na íntegra e podem ser descarregados gratuitamente no site da INEE - https://inee.org/pt/evidence/journal.

Cada artigo está disponível em Inglês; o resumo e título de cada um deles foram traduzidos para árabe, francês, português e espanhol.

 

Revista sobre Educação em Situações de Emergência: Volume 5, Número 2
Edição Especial Sobre Educação de Pessoas Refugiadas, Parte II

ÍNDICE

Nota Editorial

Sarah Dryden-Peterson, Jo Kelcey, e S. Garnett Russell

ARTIGOS DE INVESTIGAÇÃO SOBRE EeE

Explorando a Aplicabilidade do Direito de Pessoas Refugiadas à Educação: Uma Análise Comparativa de Tratados sobre Direitos Humanos

Sarah Horsch Carsley e S. Garnett Russell

O Papel Emergente dos Atores Empresariais como Decisores Políticos na Educação em Situações de Emergência: Evidências da Crise de Refugiados da Síria

Zeena Zakharia e Francine Menashy

As Crianças Refugiadas Estão a Aprender? Literacia nas Classes Iniciais num Campo de Refugiados no Quénia

Benjamin Piper, Sarah Dryden-Peterson, Vidur Chopra, Celia Reddick, e Arbogast Oyanga

A Motivação Académica dos Estudantes Refugiados em situação de Deslocação: O Caso do Campo de Refugiados de Kakuma

Jihae Cha

Educadores para a Mudança: Apoiando o Papel Transformativo de Professores em Contextos de Deslocação Massiva

Tejendra Pherali, Mai Abu Moghli, e Elaine Chase

RECENSÕES DE LIVROS

“Relatório Mundial de Monitorização da Educação 2019: Migração, Deslocação e Educação: Construir Pontes, Não Muros” da Equipa do Relatório de Monitorização Global da Educação

Bethany Mulimbi

Peace Education: International Perspectives editado por Monisha Bajaj e Maria Hantzopoulos

Samira N. Chatila

Just Violence: Torture and Human Rights in the Eyes of the Police de Rachel Wahl

Amit Prakash