Ressource Teaching and Testing by Phone in a Pandemic In this paper we evaluate the effectiveness of live tutoring calls from teachers, using a randomized controlled trial with 4,399 primary school students in Sierra Leone. Tutoring calls increased engagement in educational activity but had no effect on mathematics or language test scores, for girls or boys.
Blog Anseye Pou Ayiti : transformation de la Culture de l’Enseignement et de l’Apprentissage Anseye Pou Ayiti (en Créole haïtien) est un mouvement social ayant pour mission d’équiper un réseau de leaders Haïtiens de connaissances, compétences et mentalité en pédagogie active et en leadership transformationnel pour que tous les enfants aient une éducation de qualité.
Actualités Graves conséquences de la pandémie sur l'éducation dans le monde Des mesures sont nécessaires pour compenser les pertes d’apprentissage, rendre l’école gratuite et accessible, élargir l’accès à Internet
Ressource Assessing Classroom Practices, School-Related Stress, and Holistic Learning Outcomes During this webinar on new measures in the INEE Measurement Library, presenters shared evidence on three measures that have been developed or adapted for their specific contexts: Response to Stress Questionnaire (RSQ) in Lebanon, Teacher Classroom Observation (TCO) in Tanzania, and Holistic Assessment for Learning (HAL) in Syria.
Ressource Marginalised No More Street Child’s Marginalised No More project in Nepal supports 7,000 highly marginalised girls to learn basic literacy and numeracy through an accelerated learning programme (ALP) and livelihood support.
Ressource Designing and monitoring distance teaching and learning interventions: A guide for projects and implementers This guide was designed to support projects and implementors to consider how to design, implement and monitor distance teaching and learning (DTL) interventions in a time where flexibility and adaptation of interventions is necessary to keep children learning.
Actualités Au Mali, l’apprentissage par la radio, rayon de soleil pour les enfants Des radios alimentées à l'énergie solaire aident les enfants déplacés et touchés par les conflits à poursuivre leur scolarité en dehors des salles de classe.
Actualités COVID-19: Les principaux défis politiques de l’éducation de la petite enfance en Amérique Latine La pandémie de COVID-19 a mis en évidence les inégalités en Amérique Latine, notamment auprès des enfants de moins de cinq ans, ainsi que des plus vulnérables. Les gouvernements de la région ont mis en œuvre diverses stratégies pour assurer le développement et le bien-être des enfants.
Actualités Un an d’éducation perturbée par la COVID-19 : où en sommes-nous ? Il y a un an exactement, la pandémie de COVID-19 stoppait brutalement l’apprentissage dans le monde, créant la perturbation la plus grave de l’éducation de toute l’histoire. Au plus fort de la crise, selon les données de l’UNESCO, plus de 1,6 milliard d’apprenants dans plus de 190 pays ont arrêté d’aller à l’école.
Evènement Après un an de COVID, donner la priorité à la reprise de l'éducation pour éviter une catastrophe générationnelle
