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134 résultats trouvés
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Blog

Agora disponível em 5 línguas! Análise Contextual: O Bem-estar de Professoras e Professores

É com grande entusiasmo que anunciamos que a Análise Contextual Sobre O Bem-estar de Professoras e Professores em Cenários afetados por situações de Conflito, Crises e Escassez de Recursos está agora disponível em árabe, inglês, francês, português e espanhol!
Actualités

Rapport de l’OCDE : la pandémie de COVID-19 a démontré que les enseignant·e·s ne peuvent pas être remplacé·e·s par l’apprentissage en ligne

L’Internationale de l’Éducation a commenté le dernier rapport publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), intitulé « Des étudiant·e·s positif·ive·s et performant·e·s ? Ce que peuvent faire les écoles et les enseignant·e·s. » Ce dernier réaffirme que les enseignant·e·s ne sont pas et ne peuvent pas être remplacé·e·s par les technologies de l’éducation.
Blog

متوفر الآن بخمس لغات! استعراض عام لرفاهية المعلم

يسعدنا إعلامكم بأن مراجعة الأساسيات لرفاهية المُعلّم في ﺳﻴﺎﻗﺎت ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﳌﻮارد  والأزمات والمتأثرة بالنزاعات أصبحت متوفرة الآن باللغات العربية والإنجليزية والفرنسية والبرتغالية والأسبانية!  
Blog

Now available in 5 languages! Landscape Review on Teacher Well-being

We are thrilled to announce that the Landscape Review on Teacher Well-being in Low Resource, Crisis, and Conflict-affected Settings is now available in Arabic, English, French, Portuguese, and Spanish! 
Blog

جعل التعلم عن بعد تفاعليًا وجذابًا: تدريب المعلمين في الأردن ولبنان

تقدم هذه المدونة بعض التأملات والإنعكاسات من مقابلات مع عبير وهديل، وهما معلمتين في الأردن ، كانتا جزء من المجموعة الأولى التي تلقت التدريب عبر في برنامج Mosaik's Dogme Training الذي يهدف إلى توسيع الوصول إلى فرص تعلم اللغة الإنجليزية.
Blog

Making Distance Learning Interactive and Engaging: Training Teachers in Jordan and Lebanon

This blog shares reflections from interviews with Abeer and Hadeel, two teachers in Jordan, who were members of the initial cohort in Mosaik’s Dogme Training programme which aims to expand access to English language learning opportunities. 
Blog

Magritte en tiempos de pandemia

Actualités

UNESCO publica un suplemento del Marco de para la reapertura de las escuelas con experiencias, recomendaciones y lecciones desde diversos países

Tras la reapertura de escuelas en diversos países del mundo y debido a las crecientes discusiones sobre estos procesos, especialmente en América Latina y el Caribe, la UNESCO, en colaboración con UNICEF, Banco Mundial, PMA y ACNUR, ha elaborado un suplemento del Marco para la reapertura de escuelas. El documento (disponible solo en inglés) es una contribución para los sistemas educativos que de
Ressource

DCA Remote TiCC Training Package

The DCA Education Team based in Cox’s Bazar together with FCA conducted two rounds of Remote Teachers in Crisis Contexts (TiCC) Training in June 2020, using WhatsApp and Zoom. Find here the training materials. 
Ressource

Stemming Learning Loss During the Pandemic: A Rapid Randomized Trial of a Low-Tech Intervention in Botswana

The COVID-19 pandemic has closed schools for over 1.6 billion children, with potentially long-term consequences. This paper provides some of the first experimental evidence on strategies to minimize the fallout of the pandemic on education outcomes.

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