Ressource Collaboration Across Child Protection and Education in Emergencies INEE & The Alliance have organised this webinar to discuss their recent Position Paper outlining the rationale behind cross-sector collaboration and suggests a way forward for implementation of joint and integrated programmes. This webinar will highlight the key findings and see how the recommendations can be applied in practice.
Blog Sin educación, sin protección Un nuevo documento elaborado por La Alianza y la INEE analiza de qué forma el cierre de las escuelas durante la pandemia del COVID-19 tuvo consecuencias negativas sobre el bienestar de niños, niñas y adolescentes en contextos de crisis.
Blog Pas d'Éducation, Pas de Protection Un nouveau document de l'Alliance et de l'INEE analyse comment les fermetures des écoles pendant la pandémie de la COVID-19 ont eu des conséquences négatives sur le bien-être des enfants et des jeunes vivant dans des contextes de crise. Nous appelons les décideurs à utiliser ce document pour encadrer une analyse holistique de la fermeture des écoles sur le bien-être des enfants et des jeunes...
Blog Sem Educação, Sem Proteção Novo documento da Aliança e da INEE analisa a forma como o encerramento das escolas durante a COVID-19 tiveram consequências negativas no bem-estar de crianças e jovens em contextos de crise. Apelamos aos decisores a utilizar este documento para enquadrar uma análise holística do encerramento das escolas sobre o bem-estar das crianças e jovens, e a considerar a reabertura segura das mesmas.
Blog لا تعليم بدون حماية! تحلل ورقة جديدة، والتي أعدها كل من الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ (الأيني) وتحالف حماية الطفل في العمل الإنساني (التحالف)، كيف كان لإغلاق المدارس أثناء جائحة كوفيد ١٩ عواقب سلبية على رفاهية الأطفال والشباب في سياقات الأزمات. كما وتدعو كل من الايني صانعي القرار لاستخدام هذه الورقة لتأطير تحليل شامل لإغلاق المدارس على رفاهية الأطفال والشباب، والنظر في إعادة فتح المدارس بشكل آمن.
Evènement Collaboration Between Child Protection and Education In Emergencies INEE and the Alliance have come together to support and encourage joint and integrated programming between child protection and education in crisis contexts. To support this work they have developed a Position Paper that outlines the rationale behind cross-sector collaboration and suggests a way forward for implementation of joint and integrated programmes. INEE & The Alliance have organised this webinar to discuss the paper, highlight the key findings and see how the recommendations can be applied in practice.
Blog La colaboración es la clave: Lecciones para la protección de la niñez y adolescencia y la educación en situaciones de emergencia Un nuevo documento resume las evidencias que respaldan la colaboración y la integración entre los sectores de protección de la niñez y adolescencia y de educación en situaciones de emergencia, ofreciendo una justificación lógica para el trabajo intersectorial basado en el bienestar y el desarrollo integral de la niñez.
Blog A colaboração é fundamental: Lições para a proteção da criança e educação em situações de emergência O novo documento resume as evidências que apoiam a colaboração e integração entre os setores de proteção da criança e e educação em situações de emergência, oferecendo uma fundamentação lógica para o trabalho intersetorial que se baseia no bem-estar e no desenvolvimento holístico da criança.
Actualités La pandémie de Covid-19 contribue au travail des enfants Des enfants au Ghana, au Népal et en Ouganda ont évoqué des horaires épuisants et de bas salaires L’impact économique sans précédent de la pandémie de Covid-19 pousse à l’exploitation de nombreux enfants, contraints de travailler dans des conditions parfois dangereuses.
Ressource Measuring school-based security interventions to protect from external threats of conflict and violence: A mapping of measurement frameworks and tools This mapping of measurement frameworks and tools, and accompanying policy brief, applied to four types of school-based security activities and an examination of how they relate to measurement frameworks and tools used for access to education, and psychosocial wellbeing of learners.
