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122 résultats trouvés
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Blog

Dos nuevos recursos sobre EeE con inclusión de la discapacidad

Un nuevo mapa de recursos y análisis de vacíos y un nuevo informe de principios orientadores se basan en la labor del Grupo de Trabajo sobre Educación Inclusiva (GTEI) de la INEE, que detectó una falta de entendimiento común sobre la educación inclusiva para las personas con discapacidad, sobre todo en situaciones de emergencia y contextos afectados por crisis.
Blog

Two New Resources on Disability-Inclusive EiE

A new resources mapping and gap analysis and a new guiding principles report  build on the work of the INEE Inclusive Education Working Group (IEWG), which identified a lack of common understanding about disability-inclusive education, most notably in emergencies and crisis-affected contexts.
Blog

Disability-inclusive education in emergencies: 7 principles for practice

An estimated 22.4 million young persons with disabilities live in emergency and crisis-affected contexts. Based on recent reports developed by the Inclusive Education Working Group (IEWG) at the Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE), learn about the principles for practice for disability-inclusive education in emergencies (EiE).   
Ressource

Disability-inclusive Education in Emergencies: Key concepts, approaches, and principles for practice

This report defines and clarifies key concepts and terminology for disability-inclusive education in emergencies (EiE) and provides seven guiding principles. It is meant to be used as a companion piece to the INEE Minimum Standards and to support stakeholders’ efforts to be more intentional in their design, implementation, monitoring, and evaluation of disability-inclusive EiE interventions.
Ressource

Always Included: Uninterrupted education for children with disabilities before, during, and after a crisis

Building on a number of case-studies, testimonies, data, as well as considerations from key informant’s interviews, this report illustrates how education systems need to become more inclusive for children and youth with disabilities and, at the same time, more resilient to cope with crises and to ensure education in all settings and circumstances.
Ressource

Humanitarian Hands-on Tool

Practical advice on making humanitarian action accessible and inclusive for persons with disabilities. Once downloaded, HHoT works without an internet connection.
Ressource

Disability-Inclusive EiE Resources Mapping and Gap Analysis

The document maps existing work on inclusive education and disability-inclusive education in emergencies by collecting existing tools, frameworks, policy and advocacy resources, and more, and presenting them in a repository of resources. The gap analysis report captures the findings from the resource mapping and the survey conducted with INEE members.
Ressource

Mind the Gap 3: Equity and Inclusion in and through Girls' Education in Crisis

This report summarizes progress, gaps, challenges and opportunities in improving education and training for girls and women affected by conflict and crisis. This report monitors progress since the Mind the Gap 2 report, and highlights the following thematic areas: recruiting and retaining female teachers, girls with disabilities and gender-responsive inclusive education, and sexual and reproductive health and rights (SRHR) education in emergencies.
Ressource

Attention à l’écart 3 : Équité et inclusion dans et par l’éducation des filles en situations de crises

Ce rapport résume les progrès, les lacunes, les défis et les opportunités dans l’amélioration de l’éducation et de la formation pour les filles et les femmes touchées par les crises et les conflits. Ce rapport suit les progrès depuis le rapport Attention à l’écart 2 et met en lumière les thématiques suivantes : le recrutement et la rétention des enseignantes, les filles vivant avec un handicap et l'éducation inclusive sensible au genre, et l'éducation à la santé et aux droits sexuels et reproductifs (SDSR) en situations d'urgence.
Ressource

Gender-Responsive Inclusive Education: Ensuring Education Access and Quality for Girls’ with Disabilities

This brief was developed to support dissemination of key messages in Mind the Gap 3: Equity and Inclusion in and through Girls’ Education in Crisis. It provides an overview of evidence and gaps related to education challenges and opportunities for girls with disabilities, and on gender-responsive inclusive education approaches. The brief also recommends actions to improve the accessibility and relevance of gender-responsive inclusive education.

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