Ressource Migración forzada y la garantía del Derecho a la Educación: Un diagnóstico del JRS-SJM sobre las necesidades en materia de educación de la población refugiada, migrante y desplazada forzada (Colombia, Perú, Ecuador, México y Venezuela) Un diagnóstico del JRS-SJM sobre las necesidades en materia de educación de la población refugiada, migrante y desplazada forzada (Colombia, Perú, Ecuador, México y Venezuela). Servicio Jesuita a Refugiados para Latinoamérica y el Caribe, 2023.
Actualités Haití: Nadie tiene derecho a arrebatar el derecho humano a la educación La Reagrupación Educación para Todos y Todas de Haití (REPT) como coalición de organizaciones y movimientos sociales que trabajan en pro del derecho a la educación pública, gratuita y de calidad en Haití condenan, a través de un pronunciamiento público divulgado recientemente, el contexto de la difícil coyuntura violenta que
Evènement Cómo lograr la continuidad educativa en contextos de emergencia Seminario web sobre "Cómo lograr la continuidad educativa en contextos de emergencia" para conocer más sobre Creando Aula, una solución co-creada con el Grupo Regional de educación de América Latina y el Caribe GMT
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Actualités Se triplica el número de niños y niñas que necesitan apoyo educativo debido a los conflictos y las crisis La ONU hace un llamamiento para que la educación llegue a todas partes, recuerda que es un derecho humano básico y denuncia la violación de ese derecho en Afganistán, donde se prohíbe a las mujeres y las niñas acceder a la instrucción.
Actualités L’UNESCO dédie la Journée internationale de l’éducation 2023 aux filles et femmes afghanes Audrey Azoulay, Directrice générale de l’UNESCO, a décidé de dédier la Journée internationale de l'éducation 2023 (24 janvier) aux filles et aux femmes afghanes. À l'occasion d'un événement organisé au siège de l'ONU, l'UNESCO renouvellera son appel à rétablir immédiatement leur droit fondamental à l'éducation.
Actualités Los estudiantes más pobres son los que menos se benefician de la educación pública Los gobiernos no invierten lo suficiente en los niños y las niñas que más necesitan la educación, según informe publicado el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), en el que se pide una financiación equitativa para combatir la “pobreza de aprendizaje”.
