Blog La Déperdition scolaire des élèves-filles au Tchad Ce thème intitulé : « La déperdition scolaire des filles au Tchad » vise à étudier les raisons et les principaux facteurs de l’abandon de la scolarité par les élèves-filles. Cette étude s’est réalisée à partir du constat de l’abandon scolaire graduel par les jeunes filles au Tchad.
Blog Mind the gap in refugee education: where are all the girls? In this commentary, we reflect on key learnings from a recent research report published by the Inter-Agency Network for Education in Emergencies (INEE), which specifically considers the state of girls’ education in crisis and conflict situations.
Blog Anseye Pou Ayiti : transformation de la Culture de l’Enseignement et de l’Apprentissage Anseye Pou Ayiti (en Créole haïtien) est un mouvement social ayant pour mission d’équiper un réseau de leaders Haïtiens de connaissances, compétences et mentalité en pédagogie active et en leadership transformationnel pour que tous les enfants aient une éducation de qualité.
Ressource INEE Publication Launch: Mind the Gap and Closing the Gap - the State of Girls' Education in Crisis Contexts The purpose of this webinar was to promote uptake of the Mind the Gap report and Closing the Gap policy paper. The webinar situated the report and policy paper in the broader gender and EiE landscape, including global commitments like the Charlevoix Declaration on Quality Education.
Evènement [Webinaire] La place de l’éducation en situations d’urgence pendant la saison cyclonique versus la COVID-19 et l’insécurité en Haïti : enjeux et défis
Blog Droit à l'éducation : agir dans le contexte de l'implication des acteurs privés en situations de crise Ces dernières années, l'insuffisance des financements publics, y compris via l’aide humanitaire pour satisfaire aux besoins dans des contextes de crise, suscite une implication croissante des acteurs privés dans les programmes éducatifs d’urgence.
Actualités Éducation dans les situations d’urgence : le rôle clé de systèmes d’information sensibles aux crises Avec le soutien de Education Cannot Wait (ECW-L’éducation ne peut pas attendre), du NORCAP et de l’Agence suédoise de coopération internationale pour le développement (SIDA), l’UNESCO a publié six études de cas (disponibles en anglais) évaluant les systèmes institutio
Actualités COVID-19: Les principaux défis politiques de l’éducation de la petite enfance en Amérique Latine La pandémie de COVID-19 a mis en évidence les inégalités en Amérique Latine, notamment auprès des enfants de moins de cinq ans, ainsi que des plus vulnérables. Les gouvernements de la région ont mis en œuvre diverses stratégies pour assurer le développement et le bien-être des enfants.
Evènement Conversa sobre Educação de Pessoas Deslocadas Internamente Este evento, a decorrer em Língua Portuguesa e tendo em conta as especificidades dos contextos de Língua oficial Portuguesa, é uma de cinco Conversas On-line sobre Educação de Pessoas Deslocadas Internamente promovido pelo Grupo de Trabalho da INEE sobre Advocacy. Este ciclo de conversas on-line procura dar voz a alunos, alunos deslocados internamente, bem como professores e professoras deslocados ou que trabalhem com crianças e jovens deslocados, de forma a que possam expressar as suas perceções e preocupações relativas à sua educação.
Evènement Conversa sobre Educação de Pessoas Deslocadas Internamente Este evento, a decorrer em Língua Portuguesa e tendo em conta as especificidades dos contextos de Língua oficial Portuguesa, é uma de cinco Conversas On-line sobre Educação de Pessoas Deslocadas Internamente promovido pelo Grupo de Trabalho da INEE sobre Advocacy. Este ciclo de conversas on-line procura dar voz a alunos, alunos deslocados internamente, bem como professores e professoras deslocados ou que trabalhem com crianças e jovens deslocados, de forma a que possam expressar as suas perceções e preocupações relativas à sua educação.
