Note de la rédaction : Journal on Education in Emergencies Volume 8, Numéro 2
Dans cette note de la rédaction, les rédactrices en chef Carine Allaf, Julia Dicum et Ruth Naylor réfléchissent aux débats conceptuels qu'elles ont rencontrés lors de la rédaction de ce numéro spécial du JEiE sur le genre dans l'éducation en situations d'urgence. Soulignant la pandémie de COVID-19 et les écarts persistants dans la scolarisation et les apprentissages entre les garçons et les filles, les rédactrices réfléchissent à ce que signifie être dans un contexte « d'urgence ». Elles encadrent les contributions que chaque auteur et autrice de ce Numéro à la création de systèmes de redevabilité basés sur des preuves et des données sur l'éducation désagrégées par sexe et des objectifs fixés en réponse aux engagements pris par les dirigeants du G7 dans la Déclaration de Charlevoix de 2018.