Journal on Education in Emergencies Volume 8, Numéro 2
Ce numéro du Journal on Education in Emergencies (JEiE) propose une analyse approfondie des effets sexospécifiques uniques des urgences humanitaires sur les garçons et les filles. Stimulé par l'engagement pris par les dirigeants du G7 dans la Déclaration de Charlevoix sur la qualité de l'éducation pour les filles, les adolescentes et les femmes dans les pays en développement de faire progresser l'égalité des sexes dans l'éducation par le biais de données désagrégées par sexe et de systèmes de responsabilité fondés sur des preuves, ce numéro attire l'attention sur le rôle que la recherche universitaire peut jouer dans l'amélioration de l'accès et de la parité dans la qualité de l'éducation pour les apprenants touchés par le déplacement, la fragilité politique et la violence.
Le volume 8, numéro 2 du JEiE comprend cinq articles de recherche, une note de terrain et trois critiques de livres. Les auteurs qui y contribuent partagent les enseignements tirés de recherches et de travaux de terrain menés dans des contextes variés, notamment en Amérique du Nord, en Afrique subsaharienne, au Moyen-Orient et en Asie du Sud. Ce numéro spécial de JEiE établit un lien entre la crise de l'inégalité d'accès des filles à une éducation de qualité et l'impact mondial de COVID-19 de plusieurs manières et met en évidence les vulnérabilités des systèmes éducatifs qui sont simultanément confrontés à des inégalités existantes et à de nouvelles situations d'urgence.