Appel à contributions

La bibliothèque des évaluations n'est pas ouverte aux propositions pour le moment. Restez attentifs et attentives au prochain appel à propositions, qui aura lieu au deuxième trimestre de 2023.

Si vous avez développé ou testé un outil d’évaluation en lien avec l’apprentissage holistique, et le bien-être des enfants et de la jeunesse dans les situations d’urgence, proposez-le pour qu’il soit évalué par vos pairs à travers le Groupe de référence de la Bibliothèque des évaluations. L’INEE partagera toutes les propositions acceptées sur la page de la Bibliothèque des évaluations du site Web de l’INEE !  

Procédure pour les propositions et de révision 

1. La personne qui a développé l’outil propose le pack de l’outil d’évaluation. 
2. La personne qui a développé l’outil reçoit un e-mail confirmant la réception de la soumission via Submittable.
3. L’INEE examine la proposition et s'assure qu'elle est complète et admissible à la revue/l’évaluation.
4. Les membres du Groupe de référence de la bibliothèque des évaluations évaluent la proposition : a) Deux membres examinent l’outil d’évaluation et la qualité des données probantes en matière de psychométrie et b) Deux membres examinent la qualité du matériel de formation.
5. L’INEE informe la personne qui a développé l’outil par e-mail à travers le statut du soumission de la proposition endéans les 2-3 mois. 
6. L’INEE télécharge les packs d'outils d'évaluation acceptés dans un délai de 1 à 2 mois.

Les propositions sont acceptées en anglais, arabe, espagnol, français et en portugais. Le formulaire de proposition est actuellement disponible en anglais ; merci de nous contacter si vous avez besoin d’aide pour l’utilisation de ce formulaire.

Les propositions d’évaluation doivent inclure les éléments suivants

La soumission d'une proposition pour la bibliothèque des évaluations contient quatre parties : 

1. L’outil d’évaluation - l’outil que les développeurs / développeuses ont utilisé dans l'évaluation.  
2. Rapport de preuves - le document fournissant les preuves de la fiabilité et de la validité de l'utilisation de l'outil d'évaluation dans un contexte de vie réelle. Consulter le guide du rapport de preuve ici.
3. Matériel de formation - le guide d'accompagnement pour la formation des recenseurs à l'utilisation de l'outil d'évaluation. 
4. Formulaire de soumission de la proposition - le questionnaire qui fournit suffisamment d’informations au Groupe de référence de la bibliothèque des évaluations afin qu’il puisse réaliser un examen complet. 

L’outil d’évaluation doit inclure :

• L'outil d'évaluation dans toutes les langues dans lesquelles il a été développé et administré*
• Guide de notation de l'outil d'évaluation*.

Suggéré - si disponible :

• Formulaire ODK (pour KoBo)

Le rapport de preuves ou le formulaire de soumission de la proposition doit inclure :

• L’objectif de l’outil d’évaluation*
• Une définition complète de la ou des construction(s) unique(s) que l'outil d'évaluation entend saisir*
• Une définition complète de la ou des sous-constructions uniques que l'outil d'évaluation entend saisir (le cas échéant)*
• Qui fait le rapport et qui collecte les données*
• Comment l’outil d’évaluation a été développé, adapté, traduit ou modifié* 
• Le ou les pays où l’outil d’évaluation a été utilisé*
• Information démographique de la ou des population(s) duquel ou desquels les données ont été collectées*
• Taille de l’échantillon, et le pourcentage de dernier qui est de sexe féminin*
• Preuves de fiabilité - au moins un type (par exemple, test retest, fiabilité inter-juges, cohérence interne)*
• Preuves de validité - au moins un type (par exemple le contenu, la construction, reliés aux critères, validité de structure interne)*
• Détails de l'administration de l'outil d'évaluation (par exemple, langue(s), type de mesure, modalité(s) de collecte des données, exigences de formation des recenseurs)*
• Informations concernant le calendrier de collecte des données et les implications sur l'échantillon 
• Limitations et implications des résultats*
• Citations complètes pour tous les ouvrages cités*

Suggérés - si disponible :

• Pourquoi l'outil d'évaluation est important pour la politique, la pratique, les communautés, la théorie, etc., pour mesurer / évaluer les compétences, les résultats ou les constructions identifiés
• Base de preuves psychométriques pour l'outil d'évaluation, dans la population (si disponible) ou dans des populations ayant un contexte et une culture similaires - si le ou la développeur a utilisé une mesure / évaluation existante
• Base de preuves psychométriques sur d'autres mesures / évaluations des mêmes compétences ou de compétences similaires dans la population (si disponible) ou dans des populations ayant un contexte et une culture similaires - si le / la développeur a testé une nouvelle mesure / évaluation
• Autres analyses psychométriques, le cas échéant (par exemple, tests d'invariance des mesures, sensibilité/spécificité, fonctionnement des items)
• Considérations relatives à la traduction / adaptation / contextualisation de l'outil d'évaluation pour une utilisation future (le cas échéant)
• Suggestions de demandes d'analyses pour une utilisation future

Si le développeur /  la développeuse soumet un outil d'évaluation et des preuves pour plusieurs pays/contextes, il / elle doit :

• Inclure toutes les informations démographiques pour chaque pays/contexte,
• Désagréger les informations de l'échantillon pour chaque pays/contexte, et
• Inclure tous les résultats des analyses psychométriques spécifiques au pays/contexte.

Si le développeur / la développeuse soumet une série d'évaluations, il / elle doit fournir des preuves psychométriques pour chacune des évaluations individuelles qui composent la série.

Le Matériel de formation ou le Formulaire de soumission de la proposition doit inclure :

• Informations générales pour les formateurs /formatrices et les recenseurs (par exemple, l'objectif de l'outil de mesure, comment il a été développé, où trouver plus d'informations)*
• Objectifs de formation*
• Programme et durée de la formation proposée*
• Contenu détaillé de la formation dans toutes les langues dans lesquelles la formation a été élaborée et dispensée*
• Compétences et antécédents des recenseurs et si des compétences ou des certifications supplémentaires sont nécessaires au-delà de la formation*
• Enregistrements vidéo ou audio associés - s'ils sont explicitement mentionnés dans le contenu de la formation*

Suggérés - si disponible :

• Document de synthèse de tous les documents et ressources de formation
• Guide pour la personne qui facilite ou manuel de formation dans toutes les langues dans lesquelles la formation a été élaborée et dispensée
• Compétences suggérées pour les recenseurs à la fin de la formation afin de garantir une collecte de données de qualité et moyens de mesurer ces compétences (par exemple pre- et post-tests)

La personne qui a développé l'outil doit soumettre le matériel de formation dans la ou les langues dans lesquelles il a été développé et diffusé.

Une note sur les matériels suggérés : l'INEE recommande vivement à la personne qui a développé l'outil d'inclure les éléments suggérés dans sa soumission, si l'information est applicable et/ou disponible, afin de soutenir le processus de révision et l'utilisation future des outils de mesure acceptés.

Les propositions suivantes n’ont pas été acceptées :

• Les propositions sans preuves de validité 
• Les propositions sans preuves de fiabilité
• Le rapport de preuves pour un outil d’évaluation qui contient une série d’évaluations psychométriques mais qui ne comprend pas de preuves psychométriques des évaluations individuelles qui composent la série.
• Rapport de preuves pour les données collectées dans plus d'un pays/contexte mais ne comprenant pas les résultats des analyses psychométriques spécifiques au pays/contexte
• Matériels de formation sans informations de base pour les formateurs, les formatrices et les recenseurs (par exemple, l'objectif de l'outil de mesure/ d’évaluation, comment il a été développé, où trouver plus d'informations sur la mesure)
• Matériels / supports de formation sans objectifs de formation
• Matériels / supports de formation sans contenu de formation dans toutes les langues dans lesquelles la formation a été élaborée et dispensée en rapport avec le rapport sur les preuves.