Terme du glossaire

Éducation inclusive

L'éducation inclusive garantit la présence, la participation et la réussite de toutes les personnes ensemble dans les opportunités d'apprentissage. Elle implique de veiller à ce que les politiques, les pratiques et les équipements éducatifs répondent à la diversité de tous les individus dans le contexte. L'exclusion de l'éducation peut résulter de la discrimination, du manque de soutien pour éliminer les obstacles ou pour l'utilisation de la langue, du contenu ou des méthodes d'enseignement qui ne profitent pas à toutes et tous les apprenants. Les personnes vivant avec des handicaps physiques, sensoriels, mentaux et intellectuels sont souvent parmi les plus exclues de l'éducation. Les situations d'urgence ont un impact sur l'exclusion. Certaines personnes qui étaient auparavant capables d'accéder à l'éducation peuvent être exclues en raison de facteurs circonstanciels, sociaux, culturels, physiques, comportementaux, technologiques ou liés aux infrastructures. L'éducation inclusive reconnaît que chaque enfant peut apprendre et que chaque enfant a des caractéristiques, des intérêts, des capacités et des besoins d'apprentissage uniques. Par conséquent, l'éducation inclusive signifie qu'il faut s'assurer que ces obstacles à la participation et à l'apprentissage sont supprimés et que les programmes d'études, les méthodes d'enseignement et les matériels d'apprentissage sont adaptés et rendus accessibles et appropriés pour toutes et tous les apprenants, y compris celles et ceux qui vivent avec un handicap.

Dans certains contextes, on peut également parler d'"éducation inclusive en situations d'urgence".