Genre

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Genre
Coronavirus (COVID-19)
Manuel/Guide

Note d’orientation de l’INEE sur le Genre

Publié par
Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE)
Initiative des Nations Unies pour l'éducation des filles (UNGEI)

La Note d’orientation de l’INEE sur le Genre explique comment dispenser un enseignement en tenant compte du genre, à toute personne impliquée dans l’éducation dans les situations d’urgence (EIE) dans le cadre d’une préparation, d’une intervention ou d’un rétablissement d’urgence.

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Déclaration de plaidoyer

COVID-19 : Une optique sexospécifique. Protéger la santé et les droits en matière de sexualité et de reproduction, et promouvoir l’égalité des sexes

Publié par
Fonds des populations des Nations UNies (UNFPA)

Les épidémies touchent les femmes et les hommes différemment, et les pandémies aggravent les inégalités existantes pour les femmes et les filles ainsi que la discrimination d’autres groupes marginalisés tels que les personnes handicapées et celles en situation d’extrême pauvreté.

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Manuel/Guide

Comment soutenir les survivants de violences basées sur le sexe lorsqu’aucun acteur spécialiste en la matière n’est disponible dans votre secteur

Publié par
Comité permanent inter-agences (IASC)

L’objectif de ces ressources consiste à fournir à tous les praticiens de l’aide humanitaire des informations concrètes sous la forme d’un guide facile à consulter et à transporter expliquant comment soutenir un survivant qui se confie à vous dans le cas où aucun acteur spécialiste des violences, basées sur le genre n’est disponible dans votre secteur.

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Manuel/Guide

Reconstruire l’égalité : Guide de rescolarisation des filles

Publié par
Fonds Malala
Plan International
Fonds des nations unies pour l'enfance (UNICEF)
Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
Initiative des Nations Unies pour l'éducation des filles (UNGEI)
,
Malala Fund

Le guide fournit des contributions ciblées pour assurer la continuité de l’apprentissage pendant les fermetures d’écoles ainsi que des plans complets et opportuns basés sur les données pour rouvrir les écoles de manière sûre, en tenant compte des questions de genre, ainsi qu’en répondant aux besoins des enfants et des filles les plus marginalisées.

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