Santé

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Secteurs humanitaires - santé
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Étant donné l'augmentation spectaculaire du nombre de crises prolongées et complexes dans le monde entier, il est important d'examiner comment la santé contribue à l'amélioration des acquisitions scolaires. La santé et l'éducation se renforcent mutuellement ; les personnes en mauvaise santé connaissent un mauvais développement psychoéducatif, et une bonne éducation sanitaire peut permettre aux élèves d'être mieux équipés pour rester en bonne santé. En raison de cette relation, il est important de veiller à ce que les élèves apprennent dans un environnement sain et sûr de façon à ce que leur état de santé s'en trouve amélioré, entraînant par là-même une amélioration de leur assiduité et de leurs résultats scolaires.

Displaced woman Nadia Mohammed Fadhl with her son Mater receives assistance at an IRC mobile clinic operating in the suburb of Bir Ahmed on the outskirts of Aden, Yemen on Thursday, January 10, 2019.
© Will Swanson, IRC 

Cependant, les crises mondiales rendent ces objectifs difficiles à atteindre. Pour œuvrer à leur réalisation, il est impératif que toute une gamme de services (soins préventifs et primaires, ainsi que réponses aux épidémies et traitement tertiaire) soit offerts, et permettant aux élèves de jouir d'un bien être physique, psychique et social, lequel renforce leur capacité à apprendre, même en situations de crise. Les soins de santé et l'éducation sanitaire doivent aussi s'adapter afin de tenir compte des différences culturelles et de répondre aux besoins spécifiques des élèves dans la situation d'urgence qu'ils traversent.

En 2015, les Nations Unies ont adopté les Objectifs de Développement durable (ODD), notamment l'ODD 3 dont l'objectif vise à garantir une vie en bonne santé et à promouvoir le bien être pour tous et à tout âge. Cet objectif vise non seulement à garantir des soins de santé de bonne qualité, mais il insiste également sur l'amélioration des connaissances sur la santé et la promotion des comportements favorisant la santé. Cependant, les situations d'urgence compliquent les occasions d'offrir ces services et de diffuser ce type de connaissance. Toute catastrophe, qu'elle soit naturelle ou d'origine humaine, affecte la santé de la population et affaiblit et perturbe grandement les systèmes de santé publique. Hormis les effets directs des dangers auxquels elles exposent, comme les traumatismes et les blessures, les catastrophes aggravent les causes les plus fréquentes de maladie et de mort infantiles, notamment la diarrhée, la pneumonie, le paludisme et la malnutrition. En outre, la fragilisation ou la perturbation de services essentiels (ex : eau, assainissement et hygiène [WaSH], alimentation et nutrition, systèmes de santé et déplacements de population) peut faire courir un risque de maladie à tendance épidémique et de malnutrition aux communautés.

Selon les ONG travaillant en situations de crise, l'éducation représente une réelle bouée de sauvetage pour les enfants qui sont davantage aptes à affronter les traumatismes grâce à la stabilité et l'environnement structuré offerts par l'école. Celle-ci offre un lieu de protection et de sécurité contre de possibles dangers, maltraitances diverses et exploitations. À l'école, les enfants peuvent accéder à des programmes d'intervention, comme l'alimentation, l'eau, l'assainissement, le conseil ou l'orientation vers des soins de santé et une prise en charge médicale. L'éducation permet de renforcer le potentiel économique des apprenants, promeut l'égalité et contribue à restaurer la paix et la stabilité. C'est pour cette raison que tous les efforts doivent être faits pour que les écoles deviennent bien plus que des espaces accueillants et sûrs, mais des espaces dédiés à la santé.

La présente collection axée sur la santé cherche à souligner les domaines thématiques prioritaires de santé et de santé publique qui pourraient avoir un impact positif sur les acquisitions scolaires des apprenants en situations d'urgence. Des questions et des préoccupations essentielles relatives à la santé seront identifiées et des interventions, des recommandations et des protocoles suggérés. De plus, des interventions évolutives fondées sur les preuves sont proposées. La présente note d'information a été rédigée à l'intention des personnes et des parties prenantes travaillant à l'amélioration de l'éducation en situations d'urgence (ESU) grâce à l'amélioration des interventions sanitaires fournies dans le cadre de l'action humanitaire.

Veuillez utiliser la présente ressource en parallèle avec les programmes Alimentation et Nutrition et WaSH (eau, assainissement et hygiène), car la santé est étroitement liée à ces deux autres domaines. 

Statistiques clés

  • Selon les estimations, tous les ans, 500 millions de journées d'écoles sont perdues dans les pays en développement à cause des maladies.

  • Les problèmes de santé les plus fréquemment retrouvés chez les enfants en âge d'être scolarisés, dont le paludisme, la malnutrition, l'infection par les vers et l'anémie, peuvent réduire leur quotient intellectuel (QI) d'une valeur allant de 3,7 à 6 points.

  • Environ 400 millions d'enfants d'âge scolaire souffrent d'une infection par les vers, le nombre le plus élevé de tous les groupes d'âge.

  • Les enfants nés de mères ayant un niveau d'études secondaire ou supérieur sont deux fois plus susceptibles de survivre au-delà de l'âge de 5 ans contrairement à ceux dont la mère n'a pas fait d'études.

  • Un enfant né d'une mère sachant lire est 50 % plus susceptible de survivre au-delà de l'âge de 5 ans.

  • Les enfants de mères ayant fait des études sont plus susceptibles d'être vaccinés et moins susceptibles d'accuser un retard de croissance pour cause de malnutrition. En Indonésie, le taux de vaccination est de 19% lorsque la mère n'a pas fait d'études. Il monte à 68 % lorsque la mère a au moins suivi des études secondaires.

  • Le VIH et le sida représentent 77% de la pénurie d'enseignants dans les pays où le taux de VIH est élevé.

  • Les prévisions suggèrent que, d'ici à 2050, le nombre de vies perdues chaque année en raison d'une incapacité à fournir un accès approprié à une éducation de qualité sera égal à celui des vies perdues aujourd'hui à cause du VIH et du paludisme, deux des maladies les plus meurtrières de la planète. D'ici à 2050, la croissance de la population, un facteur essentiel du développement mondial, sera au moins 15% supérieure à ce qu’elle serait si tous les enfants étaient scolarisés. (source)

 

Cette collection a été élaborée avec le soutien d'Aysha Joan Liagamula Kayegeri, Experte auprès du Common Wealth.

Manual/Handbook/Guide

Manual for the Health Care of Children in Humanitarian Emergencies

Publié par
World Health Organization (WHO)

Guidelines that serve as references and assist in the care of children in emergencies (acute and chronic phases of an emergency). Essential for the training of first level health care workers. 

English
Manuel/Guide

Vaccination en situation d’urgence humanitaire aiguë: Guide pour la Mise en Ceuvre

Publié par
Organisation mondiale de la santé (OMS)

Les flambées de maladies à prévention vaccinale (MPV) survenues récemment lors de situations d’urgence humanitaire ont fait comprendre à quel point il était nécessaire de mettre en place un cadre global fondé sur des données factuelles pour la prise de décision en matière de vaccination en situation d’urgence humanitaire aiguë.

Anglais
Français
Manual/Handbook/Guide

Prevention and Management of Wound Infection

Publié par
World Health Organization (WHO)

Infected wounds may lead to lifetime disabilities and death. In disaster persons with wound are likely to present late or in large numbers. This guide offers principles and protocols to provide guidance for appropriate prevention and management of infected wounds. 

English
Brochure/Fascicule

Fiche descriptive sur la maladie à virus Ebola

Publié par
Organisation mondiale de la santé (OMS)

Principaux faits sur la maladie à virus Ebola (EVD).

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Espagnol
Manual/Handbook/Guide

Tuberculosis Control in Complex Emergencies

Publié par
World Health Organization (WHO)

Tuberculosis (TB) is an infectious disease that thrives in conditions generated by complex emergencies. As the risk of disease transmission increases, pressure on the delivery of tuberculosis care services grows, and the health system must find ways to sustain case detection, avoid default of patients on treatment and minimize the risk of drug resistance. 

English
Manual/Handbook/Guide

HIV Interventions for Young People in Humanitarian Emergencies

Publié par
United Nations Population Fund (UNFPA)

These briefs were developed to provide guidance on effective HIV interventions for young people in humanitarian emergencies. It is part of a series of seven global Guidance briefs that focus on HIV prevention, treatment, care and support interventions for young people that can be delivered through different settings for a range of target groups. 

English
Project Brief

Non-Communicable Disease in Emergencies

Publié par
World Health Organization (WHO)

An overview on the minimum standards and priority actions to be used in the care of people with non-communicable diseases in emergencies. 

English
Manual/Handbook/Guide

IASC Guidelines for Integrating Gender-Based Violence Interventions in Humanitarian Action

Publié par
Inter-Agency Standing Committee (IASC)

The Guidelines for Integrating Gender-Based Violence Interventions in Humanitarian Action were developed to assist humanitarian actors and communities affected by humanitarian emergencies to coordinate, implement, monitor and evaluate essential action for the prevention and mitigation of gender based violence across all sectors of humanitarian action.

English
Manual/Handbook/Guide

Guidelines for Gender-based Violence Interventions in Humanitarian Settings

Publié par
Inter-Agency Standing Committee (IASC)

The primary purpose of these guidelines is to enable humanitarian actors and communities to plan, establish, and coordinate a set of minimum multisectoral interventions to prevent and respond to sexual violence during the early phase of an emergency.

English
Manual/Handbook/Guide

Minimum Initial Service Package (MISP) for Reproductive Health in Crisis Situations

Publié par
Women's Refugee Commission (WRC)

While refugee women’s and girl’s risks and needs rise, health services and support systems are often unavailable.The Minimum Initial Services Package (MISP) for Sexual and Reproductive Health in Crises provides the bare minimum for emergency response.

English
White Paper

Sexual and Reproductive Health During Protracted Crises and Recovery

Publié par
World Health Organization (WHO)

Recognizing the gap in sexual and reproductive health services (SRH) in international assistance, the WHO, the UNFPA and other humanitarian partners from the Health Cluster convened in Spain, producing the "Granada Consensus." This statement highlights four priority areas to be addressed in order to facilitate the sustainable provision of SRH services in protracted crises. 

English
Manual/Handbook/Guide

Protecting Children from Sexual Exploitation and Sexual Violence in Disaster and Emergency Situations: A Guide for Local and Community Based Organizations

Publié par
End Child Prostitution and Trafficking (ECPAT)

The promotion and protection of children's rights has been a fundamental aspect of the international human rights system. This manual centers on how to protect children from sexual violence and sexual exploitation, specifically in disaster and emergency situations.

Arabic
English
Manuel/Guide

Directives du CPI concernant la santé mentale et le soutien psychosocial dans les situations d’urgence

Publié par
Comité permanent inter-agences (IASC)

Le premier objectif de ces Directives est de permettre aux acteurs humanitaires et aux communautés de planifier, mettre en place et coordonner un ensemble d’interventions multisectorielles minimales destinées à préserver et à améliorer la santé mentale et le bien-être psychosocial des personnes dans un contexte d’urgence.

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Rapport

Santé mentale et soutien psychosocial dans les situations d’urgence: ce que les acteurs de santé humanitaires doivent savoir

Publié par
Comité permanent inter-agences (IASC)
Organisation mondiale de la santé (OMS)

Ce document est destiné aux acteurs humanitaires du domaine de la santé qui interviennent, aux niveaux national et local, dans des pays qui traversent des situations d’urgence et de crise. Il s’adresse aux partenaires du Health Cluster (Groupe “Santé Responsabilité Sectorielle”) y compris aux prestataires de services de santé gouvernementaux et non gouvernementaux.

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