Protéger l'éducation des attaques

Topic(s)
Attaques sur l'éducation - protéger l'éducation des attaques
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NRC
© Enayatullah Azad, NRC

Les écoles et les universités devraient être des lieux sûrs où les étudiants et les éducateurs peuvent œuvrer pour un meilleur avenir. Au lieu de cela, dans les pays touchés par les conflits armés, l'insécurité et les systèmes de protection des droits de l'homme ou de pluralisme politique faibles, le système éducatif est souvent la cible d'attaques. Dans ces attaques on compte des meurtres, des disparitions, des enlèvements, des emprisonnements, des actes de torture et des mutilations d'étudiants et de personnel éducatif, ainsi que des attentats à la bombe, des incendies de bâtiments pédagogiques et la destruction de matériel pédagogique. On compte également dans ces attaques, la violence sexuelle à l'école ou sur le chemin de l'école ou à l'université et le recrutement par les parties au conflit à l'école et sur le chemin de l'école. En outre, les forces armées étatiques et les groupes armés non étatiques ont utilisé des écoles et des universités à des fins militaires, telles que des bases et des casernes, des entrepôts d’armes et des centres de détention. Les attaques contre le système éducatif se produisent à tous les niveaux, de l'éducation préscolaire à l'enseignement supérieur.

Les attaques contre le système éducatif violent le droit à l'éducation et aux autres  droits de l'homme protégés par la communauté internationale applicables à tout moment, et peuvent constituer des crimes de guerre. L'utilisation militaire d'un établissement d'enseignement peut le transformer d'un objet civil en un objet militaire en vertu du droit international et peut exposer l'école à un risque d'attaque par des forces opposées.

Les attaques contre les étudiants, les éducateurs et les établissements d’enseignement peuvent avoir  des effets dévastateurs à long terme, sur l’accès à l’éducation et les systèmes éducatifs et sur le développement général d’une société. Les informations existantes portent à croire que les attaques contre le système éducatif affectent de manière disproportionnée les filles et les femmes. L’utilisation militaire des écoles et des universités peut également avoir de graves conséquences, dans la mesure où ces institutions peuvent être complètement reprises par des groupes armés et fermées à l’éducation, ou les étudiants peuvent être contraints de partager leurs écoles avec des soldats armés. L'utilisation militaire des écoles et des universités augmente également le risque d'autres formes d'attaques contre le système éducatif, notamment d'attaques contre l'établissement d'enseignement par des forces opposées, de recrutement d'enfants ou de violences sexuelles.

La sécurité de toutes les écoles devrait être une priorité pour assurer la poursuite du système éducatif  dans les situations d'urgence.

Messages essentiels

Colombia IRC
© J. Arredondo, IRC
  • Les attaques contre l'éducation sont généralisées et touchent tout le monde ; entre 2013 et 2017, dans au moins 70 pays, des étudiants de tous âges, des enseignants, des universitaires, des membres de syndicats d'enseignants et des établissements d'enseignement ont été la cible de milliers d'attaques intentionnelles visant des personnes politiques, militaires, idéologiques, sectaires, ethniques ou religieuses.
  • La grande majorité des attaques impliquaient soit des attentats à la bombe, des bombardements, des incendies d'écoles ou d'universités, et/ou des meurtres, des blessures, des enlèvements, des séquestrations ou des arrestations arbitraires d'étudiants, d'enseignants et d'universitaires.

  • De 2014 à 2018, plus de 14 000 attaques contre le système éducatif ont été recensées dans 34 pays, où les forces de sécurité de l'État et les groupes armés non étatiques attaquaient systématiquement des jeunes filles.

  •  Dans au moins 30 pays au cours des cinq dernières années, les établissements d’enseignement ont été utilisés à des fins militaires : il s'agit de la majorité des pays dans lesquels des conflits ont eu lieu au cours de cette période.

  • Les gouvernements devraient enquêter, poursuivre et punir les individus responsables de donner l'ordre, d’être responsables, notamment hiérarchiquement, ou de participer à toute une série de violations du droit international qui constituent des atteintes au système éducatif.

  • Toutes les parties devraient s'abstenir d'utiliser les écoles et les universités à des fins militaires.

 

Ce recueil d'information a été développé avec le soutien d'Amy Kapit, directrice de recherche à la Coalition mondiale pour la protection de l'éducation contre les attaques.

Report

Education Under Attack 2018

Publié par
Global Coalition to Protection Education from Attack (GCPEA)

This report covers the five-year period from January 2013 to December 2017. The previous edition included profiles of 30 countries that had experienced at least five incidents of attacks on education in which students or education personnel were harmed, including at least one direct attack or one person killed, between 2009 and mid-2013.

 

English
Report

"All That I Have Lost": Impact of Attacks on Education for Girls and Women in Kasai Central Province, Democratic Republic of Congo

Publié par
Global Coalition to Protection Education from Attack (GCPEA)

This report documents abuses that women and girls experienced when schools were attacked in the Kasais, focusing specifically on Kasai Central province, where the conflict originated and where the largest number of schools were attacked.

This research is part of a multi-country study on the impact of attacks on education on women and girls.

English
Project Brief

Safeguard Yemen's Future: Protect Education from Attack

Publié par
Global Coalition to Protection Education from Attack (GCPEA)

This briefing paper addresses the four-year long armed conflict in Yemen and its impact on the country's educational system. 

English
Project Brief

Attacks on Education in Afghanistan

Publié par
Global Coalition to Protection Education from Attack (GCPEA)

This briefing paper addresses the progress that Afghanistan had made since 2001 on increasing access to education for Afghani children, and how due to ongoing conflict, increasing insecurity and attacks on education, there has been a reversal in this progress since 2018. 

English
Report

Education Under Attack in Syria

Publié par
Save the Children

Testimonies from Syria and attacks on education in the region. In order to protect children and teachers who agreed to be interviewed by Save the Children, names in this report have been changed and exact locations omitted.

English
Case Study

Lessons in War 2015: Military Use of Schools and Universities during Armed Conflict

Publié par
Global Coalition to Protection Education from Attack (GCPEA)

This study is an update to one released by the Global Coalition to Protect Education from Attack (GCPEA) in 2012. Evidence was gathered on the nature, scope and consequences of the use of education institutions by armed forces during the period from January 2005 to March 2015. 

English
Report

No Class: When Armed Groups Use Schools in the Central African Republic

Publié par
Human Rights Watch

Based on interviews in November 2016 and January 2017 with over 40 people this report documents the occupation of schools for military purposes, such as for barracks or bases. Further, the report outlines how abuses by fighters in and around schools are threatening the safety of students and teachers, as well as children’s ability to learn.

English
Website

Global Coalition to Protect Education from Attack (GCPEA)

Publié par
Global Coalition to Protection Education from Attack (GCPEA)

The GCPEA was established by organizations who were concerned about on-going attacks on educational institutions in countries affected by conflict and insecurity. The website provides a periodic report with data on physical attacks on education globally.

English
Report

Our School Became the Battlefield

Publié par
Human Rights Watch (HRW)

This report documents how schools have come under attack from armed groups engaged in eastern Congo’s armed conflicts. Warring parties have also unlawfully recruited children, including by force, from schools or while on the way to school, to use either in combat operations or in support roles.

English
Report

Institutional Autonomy and the Protection of Higher Education from Attack

Publié par
Protect Education in Insecurity and Conflict (PEIC)

This research study examines the relationship between institutional autonomy and the security of higher education institutions from violent and coercive attacks. It includes a review of the limited literature available, as well as a series of examples illustrating different forms of attacks, such as physical intimidation on campuses in Tunisia. 

English
Convention/Déclaration

Déclaration sur la sécurité dans les écoles

Publié par
Coalition mondiale pour la protection de l'éducation des attaques (GCPEA)

Nous saluons les initiatives prises parcertains États pour promouvoir et protégerle droit à l'éducation et pourfaciliterla continuité de l'éducation dans des situations de conflit armé.Lorsque la continuité de l'éducation est assurée, des informations vitales surla santé ainsi que des conseils surles risques inhérents aux sociétés en proie à un conflit armé peuvent être transmis.

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Rapport

La Déclaration sur la sécurité dans les écoles - Un Cadre d’action

Publié par
Coalition mondiale pour la protection de l'éducation des attaques (GCPEA)

Ce Cadre d’action vise à fournir aux gouvernements une liste non exhaustive de suggestions, de recommandations et d’exemples susceptibles de les aider à déterminer la manière appropriée de mettre en œuvre les engagements pris en signant la Déclaration sur la sécurité dans les écoles.

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Manual/Handbook/Guide

Guide to Implementing the Principles of State Responsibility to Protect Higher Education from Attack

Publié par
Global Coalition to Protection Education from Attack (GCPEA)

In response to a growing crisis of attacks on higher education communities worldwide, GCPEA conducted a wide-ranging consultation with representatives of higher education networks and associations from Europe, Africa, the Middle East, Asia and the Americas to understand the causes and consequences of such attacks and to identify measures to increase protection.

English
Manual/Handbook/Guide

Guidelines for Protecting Schools and Universities from Military Use during Armed Conflict

Publié par
Global Coalition to Protection Education from Attack (GCPEA)

Parties to armed conflict are urged not to use schools and universities for any purpose in support of their military effort. While it is acknowledged that certain uses would not be contrary to the law of armed conflict, all parties should endeavour to avoid impinging on students’ safety and education, using this guide to reach responsible practice.

English
Manual/Handbook/Guide

Protecting Education Personnel from Targeted Attack in Conflict-Affected Countries

Publié par
Global Coalition to Protection Education from Attack (GCPEA)

The paper addresses the scope and nature of attacks on education personnel and the range of measures put in place to protect them. Many of the measures have not been formally evaluated. Additional research is needed to understand the dynamics of attacks on teachers and how to most effectively protect teachers.

English
Report

Protecting Schools from Military Use: Law, Policy and Military Doctrine

Publié par
Human Rights Watch

This report collects recent and historic examples of laws, court decisions, military orders, policies, and practice by governments, armed forces, non-state armed groups, and courts aimed at protecting schools and universities from use for military purposes.

English
Manual/Handbook/Guide

Technical Guide: What Teachers and School Administrators Can Do to Protect Education from Attack

Publié par
Global Coalition to Protection Education from Attack (GCPEA)

This document extracts from the “What Schools Can Do to Protect Education from Attack” report in order to serve as a technical guide for ministries of education, local education officials, communities, NGOs, and international agencies seeking to develop localized templates on actions that school-based actors can take to protect schools, students, and teachers from attack.

English
Manuel/Guide

Ce queles ministères del’éducation peuvent faire pour protéger l’éducation desattaqueset lesécoles d’une utilisation militaire

Publié par
Coalition mondiale pour la protection de l'éducation des attaques (GCPEA)

L’Éventail d’actions se veut un outil permettant aux ministères responsables de l’éducation (ci-après « ministères » ou « ministère ») de mieux prévenir les attaques contre l’éducation et de protéger les écoles d’une utilisation militaire, d’atténuer les conséquences des attaques lorsqu’elles sont perpétrées, et enfin d’y répondre.

Anglais
Français
Manual/Handbook/Guide

What Schools Can Do to Protect Education from Attack and Military Use

Publié par
Global Coalition to Protection Education from Attack (GCPEA)

The paper describes what is actually being done in the field at the school-level to protect education from attack, identifying the risks and challenges involved, and drawing out lessons learned from these measures as well as other literature on the topic

English