Annonce: Publication du Journal sur l’éducation en situations d’urgence, Vol 3, N°1

Publié par
Réseau Inter-agence pour l'éducation en situations d'urgences (INEE)
Publié
Sujet(s)
Recherche et preuves
Conflit - education pour la construction de la paix
Anglais

Nous sommes heureux de vous annoncer la sortie du Journal sur l'éducation en situations d'urgence, Volume 3, Numéro 1

JEiE Vol 3 cover

Chaque thème du JEiE est par définition important et d'actualité. Dans cette édition spéciale du JEiE, nous nous sommes concentrés sur l'éducation et la construction de la paix. 

Bien que durant des années les humanitaires aient associés l'éducation avec la création et la promotion de la paix, la notion de cette relation a évolué de façon plus nuancée au début des années 2000 avec la publication de The Two Faces of Education in Ethnic Conflict (Bush and Saltarelli 2000). Cette publication dans une époque de reflexion sur le rôle de l'éducation, l'a dirigé non seulement comme promouvant la paix mais aussi promouvant des conditions de conflit à cause de l'inégalité d'accès, des pratiques pédagigiques biaisées, ou des contenus idéologiques négatifs (Brock 2011; Burde 2014; Burde, Kapit, Wahl, Guven, and Skarpeteig 2017; Gross and Davies 2015; King 2014; Ostby and Urdal 2010; Shields and Paulson 2015; Smith 2007).

Même si les éducateurs sont toujours restés engagés pour utiliser le potentiel transformateur et le pouvoir de l'éducation, ils n'étaient plus autant optimistes au sujet de l'offre éducative ou de son contenu dans les crises humanitaires. 

Cependant, en même temps les éducateurs ont continué de trouver une plus grande compréhension de comment et dans quelles conditions l'éducation peut promouvoir la paix et contribuer à la construction de la paix. Une plus grande relfexion des praticiens a aidé à se recentrer sur cette ligne de recherche de façon plus détaillée et systématique pour comprendre les mécanismes qui peuvent augmenter les conditions pour obtenir la paix. Comment les normes de genre, par exemple, contribuent ou diminuent les conditions qui sont considérées comme importantes à l'obtention de la paix? Quelles sont les implications des financements scolaires redistribués pour la cohésion sociale?

Avec cette nouvelle édition du JEiE- qui contient trois articles de recherche, une note de pratique du terrain et quatre revues litéraires- nous retrouvons la facette positive de l'éducation en examinant sa contribution vers la construction de la paix. Les articles de cette édition apporte toute une variété d'analyse sur cette question, avec un accent mis sur la justice sociale, la réconcilitation, l'inclusion, les normes du genre et l'importance de la cohésion sociale.

L'intégralité du JEiE Volume 3, Numéro 1 peut être téléchargée gratuitement et les articles peuvent être téléchargés individuellement en cliquant sur les titres ci-dessous. Les résumés des articles sont inclus ci-dessous (en anglais). Pour en savoir plus sur cette édition du JEiE, et une lettre de l'éditeur, vous pouvez lire le Blog de l'INEE.