Recurso Global Education Monitoring Report 2020 - Latin America and the Caribbean: Inclusion and Education: All means All Practically all countries in the region collect data on ethnicity to guide policy decisions, but many still do not carry out household surveys to get granular data on disadvantage. The region has the highest share of teachers already trained on inclusion, but many are still trying to address inequality and cope with migratory impact without the pedagogies required.
Recurso Informe de seguimiento de la educación en el mundo, 2020, América Latina y el Caribe: inclusión y educación: todos y todas sin excepción Prácticamente todos los países de la región reúnen datos sobre los orígenes étnicos para informar sus políticas, pero muchos de ellos siguen sin llevar a cabo encuestas por hogares para obtener datos específicos sobre las desventajas que padecen.
Recurso Relatório de monitoramento global da educação 2020, América latina e Caribe: inclusão e educação: todos, sem exceção Praticamente todos os países da região coletam dados sobre etnia para orientar decisões sobre políticas, mas muitos ainda não realizam pesquisas domiciliares para obter dados granulares sobre os desfavorecidos. A região tem a maior proporção de professores já capacitados para a inclusão, mas muitos ainda estão tentando enfrentar a desigualdade e lidar com o impacto migratório sem as pedagogias necessárias.
Noticias Educación inclusiva en América Latina y Caribe: análisis y reflexiones de especialistas Hoy 3 de diciembre, día internacional de las personas con discapacidad, recordamos este análisis de especialistas sobre la realidad del derecho a la educación de las personas con discapacidad en América Latina y el Caribe que la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) elaboró unos meses atrás con motivo del lanzamiento por parte de UNESCO del informe GEM 2020 sobre educaci
Noticias Los desafíos educativos en el contexto de COVID-19 afectan directamente a la inclusión y continuidad educativa de estudiantes en situación de movilidad Paula Klenner y Florencia Saffirio reflexionan sobre como una interrupción prolongada de la educación tiene consecuencias graves sobre las niñas y los niños que ya se encontraban en situaciones de vulnerabilidad, pues pueden ver afectado seriamente su aprendizaje y pueden que no vuelvan nunca ya a la escuela. En este contexto, los gobiernos de América Latina y el Caribe han implementado una ser
Recurso Let's break silos now! Achieving disability-inclusive education in a post-COVID world Humanity & Inclusion has published a report on on the difficulties children with disabilities face in accessing education in the world’s poorest countries.
Noticias Nuevo Informe GEM regional reclama mayor inclusión educativa e insta a no olvidar a los más desfavorecidos en el contexto de la crisis de la COVID-19 Un nuevo Informe GEM pide una mayor inclusión en la educación e insta a los países de América Latina y el Caribe a no olvidar a los más desfavorecidos en el contexto de la crisis de la COVID-19. La pandemia ha supuesto la profundización de las brechas educativas en la región, que ya era la más desigual del mundo antes de que se iniciara la crisis.
Evento Lanzamiento del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2020 América Latina y el Caribe
Blog Stories: Promoting Inclusive Education and Early Childhood Care and Development for Burundian Refugee Youth - Tanzania This story from BABAWATOTO organization in Burundi, was collected as part of INEE's 20th Anniversary commemoration to highlight how education in the midst of crisis and upheaval has made a difference for our members and those they work with (learners, youth, teachers, caregivers, etc.).
Recurso An inclusive response to COVID-19: Ensuring education for all Building on previous webinars focused on inclusive education, this event spotlighted guidance from 2020 Global Education Monitoring (GEM) Report: Inclusion and education, DFID’s Girls’ Education Challenge, and the World Bank’s Inclusive Education Initiative (IEI).