Recurso The Role of Technical and Vocational Education in Social Reintegration: Insights from Colombian Ex-Combatants Las autoras comparten las opiniones de 20 excombatientes colombianos que participan en la educación y formación técnico-profesional (EFTP) y descubren que algunas formas de EFTP apoyan la cohesión social mientras otras refuerzan la exclusión, pero pocas abordan los sentimientos de estigmatización de los excombatientes. Recomiendan combinar EFTP con apoyo económico para promover la reintegración.
Recurso The Role of Technical and Vocational Education in Social Reintegration: Insights from Colombian Ex-Combatants Authors Maria Paulina Arango-Fernández and Stephanie Simmons Zuilkowski share insights from 20 Colombian ex-combatants engaged in TVET. They find that some forms of TVET may support social cohesion while other forms reinforce exclusion, but few TVET experiences addressed ex-combatants’ feelings of stigmatization. They recommend pairing TVET with economic support to encourage reintegration.
Recurso The Role of Technical and Vocational Education in Social Reintegration: Insights from Colombian Ex-Combatants Les autrices partagent les expériences de 20 ex-combattants colombiens impliqués dans l’EFTP. Elles constatent que certaines formes d’EFTP peuvent soutenir la cohésion sociale tandis que d’autres renforcent l’exclusion, mais peu d’expériences d’EFTP abordent les sentiments de stigmatisation des anciens combattants. Elles recommandent de coupler l’EFTP avec un soutien économique pour encourager la
Evento Webinaire thématique #2 | La formation des enseignant·e·s Les enseignant·e·s et formateurs·trices jouent un rôle clé dans l’atteinte de l’objectif pour un enseignement inclusif et de qualité pour tou·te·s. Chaque apprenant·e a le droit d’avoir un·e enseignant·e formé·e. La pandémie nous a montré l'importance d'un personnel enseignant résilient, pour lequel le développement professionnel continu est essentiel.
Blog Formation De Base Sur La Coordination Dans Le Cadre Des Activités Du Cluster Éducation Global - CORE 1 (French) Cette formation vise à permettre aux participants d’acquérir les compétences à la coordination et à la gestion de l’information.
Blog Formulaire d'intérêt formation ESU pour les pays du Sahel Grâce au partenariat de l’INEE avec l’Agence française de développement et dans le but de soutenir les efforts et de renforcer les capacités des professionnels de l’éducation en situations d’urgence dans les pays du Sahel, nous organisons un atelier de formation sur des thématiques de l’éducation en situations d’urgence face à la pandémie Covid-19.
Evento Remote Trainings: INEE Minimum Standards - February 2021 The INEE Minimum Standards for Education: Preparedness, Response, and Recovery is the global framework for delivering quality education in emergencies. In an effort to continue supporting EiE actors’ use of the standards during the COVID-19 pandemic, INEE is offering training on the INEE Minimum Standards for Education: Preparedness, Response, and Recovery via Zoom.
Blog CSE Training in Goma DRCongo: Edmond’s Impressions and Experience Impression, Experience and lessons learnt about Conflict Sensitive Education Trainings, highlighting reflections on a set of trainings delivered in 2019 as part of a joint project called “Never too late to learn”.
Blog Formations ESC à Goma en RDC: l'expérience et les impressions d'Edmond Impression, expérience et leçons apprises des formations sur l'éducation sensible aux conflits, mettant en lumière les réflexions sur un ensemble de formations dispensées en 2019 dans le cadre d'un projet conjoint DEVCO, NRC et INEE intitulé "Never too late to learn" (« Il n’est jamais trop tard pour apprendre »).
Recurso EiE Capacity Gap Analysis: West and Central Africa Region This report aims to generate learning on capacity gaps among EiE practitioners operating in the West and Central Africa (WCA) region. In doing so, it aims to guide and enrich the design and content of future EiE capacity strengthening initiatives in the region, while advocating for its importance.
