Recurso Gender-Responsive Inclusive Education: Ensuring Education Access and Quality for Girls’ with Disabilities This brief was developed to support dissemination of key messages in Mind the Gap 3: Equity and Inclusion in and through Girls’ Education in Crisis. It provides an overview of evidence and gaps related to education challenges and opportunities for girls with disabilities, and on gender-responsive inclusive education approaches. The brief also recommends actions to improve the accessibility and relevance of gender-responsive inclusive education.
Recurso Éducation inclusive sensible au genre : assurer l’accès et la qualité de l’éducation des filles qui vivent avec un handicap Cette note a été développée pour soutenir la diffusion des messages clés d’Attention à l’écart 3 : Équité et inclusion dans et par l’éducation des filles en situations de crises. Elle fournit une vue d’ensemble des preuves et des lacunes en lien avec les défis et opportunités de l’éducation des filles qui vivent avec un handicap, et sur les approches de l’éducation inclusive sensible au genre. Cette note recommande aussi des actions pour améliorer l’accessibilité et la pertinence de l’éducation inclusive sensible au genre.
Recurso Educación inclusiva con perspectiva de género: Garantizar el acceso y la calidad de la educación de las niñas con discapacidad Este informe se elaboró para apoyar la difusión de los mensajes clave de Mind the Gap (cuidado con la brecha) 3: Equidad e inclusión en y a través de la educación de las niñas en situaciones de crisis. Ofrece una visión general de las evidencias y las brechas relacionadas con los retos y las oportunidades educativas para las niñas con discapacidad, y sobre los enfoques de la educación inclusiva con perspectiva de género. También se recomiendan medidas para mejorar la accesibilidad y la pertinencia de la educación integradora con perspectiva de género.
Recurso Educação inclusiva sensível ao género: Garantir o acesso e a qualidade da educação para meninas com deficiência Este resumo foi desenvolvido para apoiar a divulgação das principais mensagens do relatório Mind the Gap 3 [Atenção à lacuna 3]: Equidade e inclusão na e pela educação de meninas em situações de crise. Ele apresenta uma visão geral das evidências e das lacunas relacionadas aos desafios e às oportunidades da educação para meninas com deficiência e às abordagens de educação inclusiva com perspectiva de género. O resumo também recomenda ações para melhorar a acessibilidade e a relevância da educação inclusiva sensível ao género.
Recurso تعليم الشامل المستجيب للنوع الاجتماعي: ضمان الوصول والجودة في التعليم للفتيات ذوات الإعاقة تم تطوير هذا الملخص من أجل دعم نشر الرسائل الرئيسية حول "سدّ الفجوة 3: المساواة والشمول في تعليم الفتيات خلال الأزمات". يقدم الملخص لمحة عامة عن الأدلة والتحديات المتعلقة بالفرص التعليمية والتحديات التي تواجه الفتيات ذوات الإعاقة، وأهمية التعليم الشامل المراعي للمنظور الجنساني. ويوصي الملخص أيضًا باتخاذ إجراءات لتحسين إمكانية الوصول والملاءمة في التعليم الشامل المراعي للمنظور الجنساني.
Blog [NEW RESOURCE] Inclusive Distance Education Toolkit We are excited to launch the Inclusive Distance Education Toolkit! Building on the Background Paper on Distance Education in Emergencies, this toolkit compiles resources on: inclusive education, education in emergencies, disability inclusive education, and distance education across the humanitarian-development nexus
Recurso Inclusive Distance Education Toolkit The Inclusive Distance Education Toolkit compiles resources on: inclusive education, education in emergencies, disability inclusive education, and distance education across the humanitarian-development nexus.
Recurso Inclusive Langauge Guide The language guide is divided into thematic sections, though many of the issues discussed intersect and some terms may be relevant to several categories. The guide is based on a set of Feminist Principles for Language Use and gives examples of how you can put these principles into practice in your writing and in day-to-day conversation.
Blog دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدرسة العامــة والمجتمع تكمن أهمية تعليم الطلبة ذوي الإعاقة في المدرسة العامــة جنباً إلى جنب مع أقرانهم من غير ذوي الإعاقة، كون هذه البيئة الطبيعية التي يَجب أن يكونوا فيها، فهي من أبسط حقوقهم في التعليم الجامع أسوة بغيرهم من الطلبة، وذلك ما دعمته العديد من القوانين التي حَثت على دمجهم في البيئة المدرسية العامة
Noticias Ecole inclusive : la prise en charge des élèves en situation de handicap au Cameroun Au Cameroun, le droit à l’éducation et à la formation des personnes en situation de handicap est garanti par la loi. Mais dans les faits, comment est prise en compte l’inclusion des élèves en situation de handicap ?
