Pasar al contenido principal
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Unirse / Iniciar sesión
INEE Logo
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • Unirse / Iniciar sesión

Main navigation

  • Acerca
    • Acerca de la INEE
      • Miembros
      • Secretaría
      • Grupo Directivo
      • Puntos Focales Nacionales
      • Socios
      • Donantes
    • Preguntas frecuentes
    • Educación en situaciones de emergencia
    • Áreas temáticas
    • Evidencia
    • Journal on EiE
  • Como participar
    • Espacios de la red INEE
    • Mesa de Ayuda
    • Actualización de las Normas Mínimas de la INEE
    • Comunidad de Prácticas
    • Comunidades Lingüísticas
    • Desarrollo de competencias
  • Herramientas
    • Recursos
    • Colecciones
    • Normas mínimas de la INEE
      • Normas fundamentales
      • Acceso y ambiente de aprendizaje
      • Enseñanza y aprendizaje
      • Maestros y otro personal educativo
      • Política educativa
    • Glosario de EeE
    • Base de datos de educación a distancia
    • Biblioteca de medición
      • Guía de medida
      • Criterios de revisión de medidas
      • Preguntas frecuentes
    • Caja de Herramientas de PSS-SEL
    • Panel de control de Charlevoix
  • Novedades
    • Empleos
    • Eventos
      • Eventos Web Pasados
      • Serie de Eventos de docentes en contextos de crisis
      • Eventos "Ask Me Anything" de la INEE
      • Encuentros globales
      • Consultas
      • Mesas redondas
    • Blog
    • Noticias
    • Podcasts

Footer

  • Únete
  • Preguntas frecuentes
  • Mesa de Ayuda
  • Página inicial
  • Contáctenos
  • Donar

Politica de privacidad y terminos de uso

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2022

73 resultados encontrados
Este es el idioma al que se traduce la página.
Este es el idioma en el que está disponible el archivo del recursos o del enlace.
Noticias

Colombia, Ecuador y Perú han hecho esfuerzos relevantes para incluir a las personas en situación de movilidad en sus sistemas educativos, dice nuevo informe de la UNESCO

El informe Garantizar el derecho a la educación de personas en movilidad.
Recurso

Guiding Principles for Children on the Move in the Context of Climate Change

The Guiding Principles have been developed to safeguard the rights and well-being of children moving in the context of climate change
Recurso

Education solutions for migrant and displaced children and their host communities

This UNICEF working paper discusses education solutions for migrant and displaced children and their host communities.
Blog

Les experts soulignent que l'éducation est une solution durable pour les enfants déplacés à l'intérieur de leur pays, mais ils et elles ont perdu l'occasion d'agir

Une première réaction commune au rapport du 29 septembre 2021 du Groupe de haut niveau sur le déplacement interne. Le rapport reconnaît l'éducation comme un pilier essentiel pour des solutions durables, mais il ne saisit pas l'occasion d'inclure des recommandations spécifiques sur l'éducation pour les États membres et les donateurs.  
Blog

الخبراء يسلطون الضوء على التعليم باعتباره حلاً دائماً للأطفال النازحين داخلياً، ولكن فرصة العمل ما تزال ضائعة.

أقر تقرير جديد صدر الأسبوع الماضي، عن اللجنة رفيعة المستوى المعنية بالنزوح الداخلي، بأن التعليم ركيزة أساسية للحلول الدائمة، حيث يسلط التقرير الضوء على الحاجة إلى الاستثمار في البنية التحتية للتعليم العام، ودعم المعلمين، والمساعدة الموجهة للأطفال والشباب النازحين. 
Blog

​​Experts highlight education as a durable solution for internally displaced children, but lost opportunity for action

A joint initial reaction to the 29 September 2021 report by the High-Level Panel on Internal Displacement. The report recognises education as a key pillar for durable solutions, but it misses the opportunity to include specific recommendations on education for member states and donors.
Blog

Los expertos destacan la educación como una solución duradera para los niños y niñas desplazados internos, pero se pierde la oportunidad de actuar

Una reacción inicial conjunta al informe del 29 de septiembre de 2021 del Grupo de Alto Nivel sobre Desplazamiento Interno. El informe reconoce que la educación es un pilar fundamental para las soluciones duraderas, pero pierde la oportunidad de incluir recomendaciones específicas sobre educación para los Estados miembros y los donantes.
Recurso

Dynamics and Dilemmas within the Education in Displacement ecosystem

The report is the result of many conversations with key stakeholders and influencers involved in Education in Displacement (EID). Collectively, we saw a need to assess the sector and its ecosystem, focusing on several key dimensions: quality education; evidence; collaboration and coordination; localisation; learning and adaptation.
Recurso

Beyond the Partnership Debate: Localizing Knowledge Production in Refugee and Forced Migration Studi

Drawing on the results of a review of forced displacement research centres based in the global South and interviews with the directors of these centres, this article encourages a shift from focusing on research partnerships to an approach that supports the localization of knowledge production in refugee and forced migration studies.
Evento

[ندوة افتراضية] تحقيق تعليم جيد ونوعي للأطفال والشباب النازحين داخليًا

تعقد الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ حدثاً افتراضياً حول تعليم الأطفال والشباب النازحين داخليًا؛ وذلك  من أجل زيادة الضغط وجلب اهتمام للفريق رفيع المستوى المعني بالنزوح الداخلي. ايضاً نسعى من هذا الحدث إلى توصيل التوصيات الفريق رفيع المستوى إلى الأمين العام.

Paginación

  • Página actual 1
  • Página 2
  • Página 3
  • Página 4
  • Página 5
  • Página 6
  • Página 7
  • Página 8
  • Siguiente página Siguiente >
  • Última página Último »

¿Tienes alguna pregunta?

  • Preguntas frecuentes
  • Contact Us

Footer menu

  • Únete
  • Preguntas frecuentes
  • Mesa de Ayuda
  • Página inicial
  • Contáctenos
  • Donar

Politica de privacidad y terminos de uso

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

Copyright © INEE 2022