Recurso Nota de campo # 2. Para una nueva forma de trabajar en Venezuela. Marco de trabajo intersectorial. Soluciones durables en escuelas para el desarrollo integral de NNA
Recurso Caja de herramientas de recursos educativos para la primera infancia migrante y refugiada en Colombia, Ecuador y Perú
Recurso Mapeo del Acceso a la Educación Preescolar de la niñez migrante en Colombia, Perú y Ecuador En este mapeo se identifican normativas, políticas, barreras, requisitos y oferta de servicios educativos para primera infancia existentes en los países, enfocado en el acceso que tiene la comunidad migrante a los mismos y planteando alternativas que permitan superar las brechas encontradas.
Recurso Migration, Displacement, and Higher Education. Now What? Experts from the social sciences, humanities, arts, and experimental sciences offer interdisciplinary perspectives to translate critical analysis into concrete action. The collection highlights activists, artists, and educators who have initiated projects in cooperation with and for the benefit of populations affected by migration and displacement.
Noticias Colombia, Ecuador y Perú han hecho esfuerzos relevantes para incluir a las personas en situación de movilidad en sus sistemas educativos, dice nuevo informe de la UNESCO El informe Garantizar el derecho a la educación de personas en movilidad.
Recurso Reconstruir sin ladrillos. Marco de acción para garantizar el derecho a la educación en situaciones de emergencias : Herramientas para la inclusión educativa de personas en contexto de movilidad
Recurso Guiding Principles for Children on the Move in the Context of Climate Change The Guiding Principles have been developed to safeguard the rights and well-being of children moving in the context of climate change
Recurso Education solutions for migrant and displaced children and their host communities This UNICEF working paper discusses education solutions for migrant and displaced children and their host communities.
Blog Les experts soulignent que l'éducation est une solution durable pour les enfants déplacés à l'intérieur de leur pays, mais ils et elles ont perdu l'occasion d'agir Une première réaction commune au rapport du 29 septembre 2021 du Groupe de haut niveau sur le déplacement interne. Le rapport reconnaît l'éducation comme un pilier essentiel pour des solutions durables, mais il ne saisit pas l'occasion d'inclure des recommandations spécifiques sur l'éducation pour les États membres et les donateurs.
