Blog Quatre leçons tirées d'un programme d'enseignement à distance pour les jeunes enfants en Haïti Ti Lekòl Lakay (TLL) est une réponse à un besoin critique en Haïti de possibilités d'apprentissage pour les enfants lorsque les écoles sont fermées. La pandémie n'était malheureusement pas la première fois que l'école était interrompue en Haïti. Les catastrophes naturelles, les troubles civils et l'insécurité ont également trop souvent gardé les enfants à la maison.
Blog Série de blog : échantillons des travaux des membres de l’INEE : partager, inspirer, orienter Nous avons le plaisir de vous annoncer une série de blog sur l'éducation en situations d'urgence, les blogs sont proposés par des membres de la communauté de langue française de l'INEE.
Recurso Marginalised no More (MnM) Street Child’s Marginalised No More project in Nepal supports 7,000 highly marginalised girls to learn basic literacy and numeracy through an accelerated learning programme (ALP) and livelihood support.
Recurso Non-formal Education for Adolescents and Youth in Crisis and Conflict: a Proposed Taxonomy and Background Paper This Background Paper aims to address the confusion about NFE’s definition, purpose, audience, and quality. It proposes a taxonomy and definitions of NFE programming for adolescents and youth in conflict- and crisis-affected environments, summarizes the historical and current use of terms related to NFE and reflects current policy and programmatic use of these terms.
Recurso Éducation non formelle pour les adolescents et les jeunes dans les situations de crise et de conflit : une proposition de taxonomie Le document de référence propose une taxonomie et des définitions de la programmation de l'ENF pour les adolescents et les jeunes dans des environnements touchés par des conflits et des crises.
Recurso Educación no formal para adolescentes y jóvenes en contextos de crisis y conflicto: documento de referencia y propuesta de taxonomía El documento de referencia y la taxonomía propuesta resume el uso actual e histórico de términos relacionados con la ENF, refleja las políticas actuales y el uso programático de dichos términos, y propone una taxonomía y definiciones de la programación de la ENF para adolescentes y jóvenes en entornos afectados por el conflicto y la crisis.
Recurso Educação Não-formal para Adolescentes e Jovens em situações de Crise e Conflitos: um Documento de Referência e Taxonomia O Documento de Referência e Taxonomia Proposta faz um resumo sobre o emprego histórico e atual dos termos relacionados com a ENF, que reflete a atual política e emprego destes termos na conceção de programas, e propõe uma taxonomia e definições do desenho de programas de ENF para adolescentes e jovens afetados por conflitos e crises.
Recurso التعليم غير الرسمي للمراهقين والشباب في سياق الأزمات و الصراعات: تصنيف مقترح تلخص ورقة المعلومات الأساسية والتصنيف المقترح الاستخدام التاريخي والحالي للمصطلحات المتعلقة بالتعليم غير الرسمي، وتعكس الاستخدام الحالي لهذه المصطلحات في السياسات والبرامج، وتقترح تصنيفًا وتعاريف لبرامج التعليم غير الرسمي للمراهقين والشباب في البيئات المتضررة من النزاعات والأزمات.
Evento Les Champions de l'éducation Dans ce contexte si difficile, nous avons le plaisir de vous annoncer le lancement de la saison 2021 des Champions de l'éducation. Celle-ci s'articule autour de 4 petits-déjeuners thématiques, en portant une attention particulière aux réponses et aux adaptations des interventions à la crise actuelle.
Recurso Nota de campo: Catalizador (Catalyst): Ampliar la educación sobre reducción de daños y la participación de los jóvenes en el contexto de la guerra contra las drogas El autor Theo Di Castri apoya un innovador programa de estudios de reducción de daños que involucra a los jóvenes que están en la primera línea de la lucha contra las drogas en una acción de base transformadora y sostenible.
