Recursos

Temas

Editora

491 resultados encontrados

Resultados

19 Mayo 2022 Estudio de Caso Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

Exhaustiva en profundidad de las necesidades educativas en la Gobernación de Hajjah

La evaluación desarrollada e implementada por la Organización de desarrollo Abs para la mujer y el/la niño/a pretende identificar las necesidades educativas más importantes a nivel de infraestructuras, capacidad de provisión de educación y bienestar de los estudiantes en la gobernación de Hajjah, más concretamente en los distritos de Mustaba y Abs.

19 Mayo 2022 Estudio de Caso Save the Children, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

La investigación sobre el abandono escolar como marco del proyecto REALISE

De octubre de 2018 a junio de 2021, la iniciativa REALISE puso en marcha un proyecto de investigación con el objetivo de identificar y hacer un seguimiento de las niñas en riesgo de abandono escolar, así como de poner en marcha mecanismos comunitarios para retener al máximo número de niñas en la escuela.

19 Mayo 2022 Estudio de Caso
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
Mexicanos Primero

Índice de regreso a clases

El «Índice de Regreso a Clases» es un proyecto que utiliza datos públicos para construir una plataforma interactiva que sirva de apoyo y orientación para la gestión de la apertura y cierre de 140.000 escuelas públicas y privadas, en México.

19 Mayo 2022 Estudio de Caso
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
Health Information Systems Program Uganda

Estudio de caso – El papel del DHIS2 en la educación como respuesta a la emergencia de Covid-19

El Software de Información de la Salud por Distrito (DHIS2, por sus siglas en inglés) es una plataforma abierta a nivel de página web que se ha empleado para capturar, validar y analizar datos sanitarios durante las dos últimas décadas en países de renta media y baja. desde 2019, Uganda ha probado e implementado el DHIS2 para el DEMIS a nivel de distrito.

19 Mayo 2022 Estudio de Caso
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
Instituto BRAC de Desarrollo Educativo

Rápida reorganización y adaptación de los procesos y la programación de datos de EeE: Modelo Pashe Achhi de Educación de la primera infancia en situaciones de emergencia en los campamentos rohingya de Bangladesh

En marzo de 2020, después de que se confirmaran los casos de coronavirus en Bangladesh, tanto Humanitarian Play Labs como los principales Play Labs detuvieron temporalmente sus operaciones presenciales de acuerdo con el mandato del gobierno. La pandemia puso en peligro la salud física de las personas y afectó fuertemente sus condiciones socioeconómicas y de salud mental.

19 Mayo 2022 Estudio de Caso Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Agencias de las Nacines Unidas para la Asistencia de los Refugiados Palestinos en Medio Oriente (UNRWA)

Banco de Indicadores de Educación en Emergencias (EeE)

El Banco de Indicadores de EeE de UNRWA se desarrolló como complemento al Marco Común de Monitoreo de UNRWA, que incluye indicadores obligatorios para medir el rendimiento del programa de Educación de UNRWA .

25 Abril 2022 Libro blanco
Secondary Education Working Group (SEWG)
Secondary Education Working Group (SEWG)

Seis mensajes clave sobre la educación secundaria

La visión del Grupo de Trabajo de Educación Secundaria (SEWG) es un mundo en el que todos los jóvenes afectados por la crisis tengan un acceso equitativo a una educación secundaria de calidad, inclusiva y pertinente, que puedan completar con seguridad.

25 Abril 2022 Documento de política
Secondary Education Working Group (SEWG)
Secondary Education Working Group (SEWG)

Datos sobre los resultados del aprendizaje de los adolescentes en contextos frágiles: análisis de contexto

Esta revisión ofrece una visión general de la base de pruebas sobre los resultados del aprendizaje de los adolescentes en contextos de fragilidad, crisis y emergencias, centrándose en las niñas adolescentes y los adolescentes con discapacidades. Aunque la base de pruebas aun es relativamente pequeña, las intervenciones eficaces se hacen eco de las mejores prácticas y las lecciones aprendidas. 

1 Abril 2022 Caja de Herramientas Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Creando un Cambio: Caja de Herramientas de Incidencia Política para la Educación en Situaciones de Emergencia

El objetivo de la Caja de Herramientas de Incidencia Política de la INEE es que la búsqueda de las herramientas necesarias para fortalecer el trabajo vital de sus miembros sea más fácil y rápido. La Caja de Herramientas reúne recursos para la educación para ser usados en contextos humanitarios y de desarrollo, y los presenta como listas claras y concisas.

16 Marzo 2022 Sitio web Organización Mundial de la Salud (OMS)

La salud mental en las situaciones de emergencia: Datos y cifras

Datos clave sobre la salud mental en situaciones de emergencia, y cómo casi todas las personas afectadas por emergencias experimentarán algún tipo de malestar psicológico, que para la mayoría mejorará con el tiempo.

1 Marzo 2022 Informe Instituto Internacional de Planificación de la Educación de la UNESCO (UNESCO-IIEP), Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)

Estudio de políticas digitales en educación en América Latina: tendencias emergentes en contexto de pandemia y perspectivas de futuro

Este informe recopila y analiza comparativamente las principales respuestas TIC en educación desplegadas a nivel nacional por un grupo de países de América Latina (Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, México y Uruguay) en el contexto de la crisis provocada por la pandemia del COVID-19.

1 Marzo 2022 Informe Instituto Internacional de Planificación de la Educación de la UNESCO (UNESCO-IIEP), Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

Sistemas de Alerta Temprana basados en los Sistemas de Información para la Gestión Educativa

Informe de síntesis que sistematiza las principales reflexiones y experiencias compartidas en el marco del Tercer Taller Virtual Regional: Sistemas de Alerta Temprana basados en los Sistemas de Información para la Gestión Educativa (SIGED) organizado en noviembre de 2021 por UNESCO Santiago y IIPE de Buenos Aires.

1 Marzo 2022 Tesis / Disertación
Universidad de California San Diego

Educación en Movimiento: Aprendizajes no formales de niños/as hondureños migrantes en tránsito

Este estudio exploró ampliamente cómo los niños hondureños aprenden y se desarrollan a lo largo de diversas trayectorias migratorias dentro de México, generando tres artículos de investigación independientes. Dentro de estos artículos, que están en proceso a ser publicados, se presenta las narrativas de 17 niños, niñas, y adolescentes hondureños de 5 a 15 años de nueve familias ubicadas en albergues y hogares en Monterrey, Nuevo León.

1 Marzo 2022 Estudio de Caso
Grupo de Trabajo sobre Educación Acelerada (AEWG), Dubai Cares, Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Universidad de Auckland

Oportunidades y retos para apoyar a los niños y jóvenes por fuera de la escuela a través de modelos educativos flexibles: estudio monográfico sobre Colombia

En virtud del proyecto de investigación ACCESS —dirigido por la Universidad de Auckland en colaboración con el GTEA y financiado por Dubai Cares en el marco del E-Cubed—, en este informe se presentan las conclusiones extraídas de la primera fase de investigación en Colombia.

    1 Febrero 2022 Plan de respuesta de emergencia Oficina de Coordinación de Asuntos Humanitarios de las Naciones Unidas (OCHA)

    Colombia: Plan de Respuesta Humanitaria (HRP) 2022

    El Plan de Respuesta Humanitaria es una presentación de la respuesta coordinada y estratégica concebida por los organismos humanitarios para satisfacer las necesidades agudas de las personas afectadas por la emergencia. Se basa en las pruebas de las necesidades descritas en el Panorama de las Necesidades Humanitarias (HNO) y responde a ellas.

    24 Enero 2022 Manual / Guía Grupo de Trabajo sobre Educación Acelerada (AEWG)

    Cómo condensar un plan de estudios para la educación acelerada: guía exhaustiva

    El propósito de esta guía es ayudar a los Ministerios de Educación (ME), a los socios para el desarrollo y a las organizaciones implementadoras a elaborar un currículo completo de EA -un currículo que priorice y condense los conocimientos y las habilidades del nivel primario- para orientar y apoyar la enseñanza y el aprendizaje en los PEA.