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5 Abril 2017 Manual / Guía
La Red SEEP

Normas mínimas para la recuperación económica

El MERS ofrece herramientas para agencias humanitarias, organizaciones intergubernamentales, poblaciones locales y departamentos gubernamentales para mejorar la efectividad y calidad de la asistencia económica ofrecida, y así hacer una diferencia significativa en las vidas de las personas afectadas por desastres.

13 Marzo 2017 Caja de Herramientas Coalición Global para Proteger la Educación de los Ataque (GCPEA)

Implementar las directrices

Este Paquete de Herramientas se basa en las Directrices para Prevenir el Uso Militar de Escuelas y Universidades durante Conflictos Armados e incluye una variedad de herramientas prácticas que sirven como recursos de enseñanza, pautas y ayuda memoria destinados a Ministerios de Defensa nacionales, personas que imparten entrenamiento militar, oficiales y soldados, y sus equivalentes en los grupos armados no estatales, que participan en la planificación y ejecución de operaciones militares.

10 Marzo 2017 Declaración para abogacia Plan Internacional, Save the Children, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

Posicionamiento de las niñas y los niños sobre el Marco de Sendai para la reducción de riesgo

Este material es parte de los resultados de la Campaña “Conozco y Opino sobre el Marco de Sendai” desarrollada en cinco países de América del Sur en el marco del Proyecto “Más Educación, Menos Riesgo” y recopila el posicionamiento de niños y niñas en torno a las acciones y prioridades planteadas en el Marco de Sendai para la reducción de riesgo de desastres.

9 Febrero 2017 Informe
Ministerio de Educación Pública de Costa Rica

Informe sobre políticas y normativas del sector educación en gestión del riesgo y seguridad humana integral - Costa Rica

El presente informe, es un compendio de la normativa vigente y descripción del marco orientador en la temática de seguridad humana integral y gestión de riesgos del Ministerio de Educación Pública de la República de Costa Rica (MEP), elaborado en el marco de la Iniciativa Global Escuela Segura (WISS) de las Naciones Unidas.

14 Enero 2017 Manual / Guía Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)

Inclusión de los niños y niñas con discapacidad en la acción humanitaria

Esta serie de folletos ofrece una visión de la situación de los niños y las niñas con discapacidad en contextos humanitarios, pone de relieve las formas en que quedan excluidos de la acción humanitaria y ofrece acciones prácticas y consejos para incluir mejor a los niños, niñas y adolescentes con discapacidad en todas las fases de la acción humanitaria.

11 Enero 2017 Caja de Herramientas
Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID)
Youth Power, PEPFAR

Kit De Herramietntas De Medicón Edición Del Desarrollo Positivo De La Juventud

El kit de herramientas de medición del desarrollo positivo de la juventud proporciona orientación y recursos para implementadores de programas para jóvenes en LMIC, a fin de integrar los principios del PYD en sus sistemas de monitoreo y evaluación y para medir con eficiencia los resultados y los efectos del PYD dentro de los programas.

2 Enero 2017 Informe
Organización Internacional del Trabajo (OIT), Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD)
Empleo Decente Para los Jóvenes

Jóvenes en Situaciones de Fragilidad: Promover el Empleo Juvenil para la Paz y la Resiliencia

Más de 1.400 millones de personas viven actualmente en zonas afectadas por conflictos prolongados y emergencias complejas, que a menudo se extienden a lo largo de muchos años y erosionan significativamente los logros del desarrollo. 

1 Enero 2017 Informe Coalición Global para Proteger la Educación de los Ataque (GCPEA)

La Declaración sobre Escuelas Seguras - Un marco para la acción

El presente Marco para la Acción pretende brindar a los gobiernos una lista de sugerencias, recomendaciones y ejemplos no exhaustivos que pueden resultarles útiles en la determinación de una manera adecuada de implementar los compromisos asumidos al adoptar la Declaración sobre Escuelas Seguras

1 Enero 2017 Manual / Guía Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

Desglosar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación 2030

Esta guía, que se organiza en torno a una serie de preguntas y respuestas para “desglosar” el ODS 4, contiene orientaciones generales para familiarizarse con el ODS 4 dentro de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, y para apoyar su implementación eficaz.

1 Enero 2017 Declaración para abogacia Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), UNESCO Global Education Monitoring (GEM) Report, Instituto Internacional de Planificación de la Educación de la UNESCO (UNESCO-IIEP)

Seis maneras de asegurar que la educación superior no deje a nadie atrás

En este documento de política, redactado en asociación con el Instituto Internacional de Planificación de la Educación de la UNESCO (IIPE), se formulan recomendaciones de política con miras a una enseñanza superior equitativa y asequible para apoyar mejor la puesta en práctica de la agenda de los ODS.

31 Diciembre 2016 Declaración para abogacia Alianza Global para la Reducción del Riesgo y Resiliencia en el Sector Educativo (GADRRRES)

Iniciativa Mundial para Escuelas Seguras

Manual de la Iniciativa Mundial para Escuelas Seguras (WISS por sus siglas en inglés), Alianza Global liderada por los Gobiernos que pretende conseguir el compromiso político y fomentar la ejecución de la seguridad escolar a nivel mundial.

30 Noviembre 2016 Informe de abogacía Plan Internacional, Save the Children, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

Resiliencia - Oportunidad para una gestión integral del riesgo

Esta propuesta se enmarca en la Alianza Global para la Reducción de Riesgos de Desastres y Resiliencia del sector educativo liderada por la Unesco, Plan Internacional y Save the Children, cuya finalidad es promover la educación como un escenario donde se aporte al desarrollo de comunidades y países más resilientes ante la exposición a riesgos de múltiples orígenes.

15 Noviembre 2016 Caja de Herramientas Campaña Global por la Educación (GCE)

La financiación importa: herramientas para la financiación interna de la educación

Este juego de herramientas tiene por objeto apoyar a las organizaciones de la sociedad civil y a los activistas por la educación de países de ingresos bajos y medios para su lucha y sus campañas respecto a asuntos relacionados con la financiación de la educación, como área de enfoque estratégico del movimiento CME.

14 Noviembre 2016 Nota conceptual Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Apoyo Psicosocial y Psicoeducación en Niños, Niñas y Jóvenes en Situaciones de Emergencia

El objetivo del presente documento de referencia es aclarar terminologías y enfoques relevantes relacionados con el bienestar psicosocial y la psicoeducación en la enseñanza en contextos de crisis, además de explorar cómo el apoyo psicosocial y la psicoeducación se relacionan entre sí.

14 Noviembre 2016 Libro
Gobierno Municipal de La Paz

La Cebra en Cotahuma

Historia educativa para la prevención de desastres en las laderas de la ciudad de La Paz, Bolivia, que usa un lenguaje sencillo para explicar cómo educar a los niños, niñas y jóvenes para entender los riesgos y cómo identificar las vulnerabilidades, respecto a los eventos adversos que se presentan en las laderas a nivel municipal.

1 Noviembre 2016 Declaración para abogacia
Ministerio de Educación y Cultura de Paraguay

Plan Nacional de Educación para la Gestión de Riesgo de Paraguay

El PNEGER actualizado 2016 es dinámico, inclusivo, adaptable, sencillo y pretende ser más concreto en sus líneas estratégicas, para que las acciones puedan ser desarrolladas desde la educación formal y la no formal y permee en todos los niveles y las modalidades educativas

13 Octubre 2016 Marco ChildFund Internacional, Plan Internacional, Save the Children, Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), Visión Mundial

Marco de Sendai para Niños y Niñas

Material dirigido a niños y niñas que trata sobre la reducción del riesgo de desastres para reducir la posibilidad de que una amenaza se convierta en un desastre, y prepararse ante la eventualidad de un desastre.

6 Septiembre 2016 Informe UNESCO Global Education Monitoring (GEM) Report

Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2016: La Educación al servicio de los pueblos y el planeta

El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (El Informe GEM), que se basa en la experiencia de la anterior serie titulada Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo, recibió un nuevo mandato, consistente en evaluar los avances de la educación en el marco de la Agenda 2030.

1 Julio 2016 Documento de política
UNESCO Global Education Monitoring (GEM) Report, Instituto de Estadística de UNESCO (UIS)
Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo

No dejar a nadie atrás: ¿cuánto falta para la educación primaria y secundaria universal?

Este documento, que dan a conocer conjuntamente el Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS) y el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM), ilustra la magnitud de ese reto.