Artículo de revista

Reseña del libro: Learning, Marginalization, and Improving the Quality of Education in Low-income Countries, editado por Daniel A. Wagner, Nathan M. Castillo y Suzanne Grant Lewis

Changha Lee reseña el volumen editado por Daniel A. Wagner, Nathan M. Castillo y Suzanne Grant Lewis, Learning, Marginalization, and Improving the Quality of Education in Low-income Countries (Aprendizaje, marginación y mejora de la calidad de la educación en países de renta baja). Subraya la observación de los editores de que muchos " estudiantes en la base de la pirámide" viven en contextos afectados por emergencias y son, por tanto, una población de interés para el campo de la educación en emergencias. Tras definir a los estudiantes de la base de la pirámide, el volumen analiza el apoyo al aprendizaje en comunidades de bajos ingresos y muy marginadas, como los enfoques de aprendizaje específicos y contextualizados y las estrategias diferenciadas, incluidas las que aprovechan la tecnología educativa. El volumen concluye con varios estudios de casos de contextos que serán de interés para los lectores de la JEiE.

DOI: https://doi.org/10.33682/3v01-875a

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Publicado

Publicado por

Journal on Education in Emergencies (JEiE)

Escrito por

Changha Lee

Tema(s)

Coronavirus (COVID-19)