Artículo de revista

Reseña del libro: Informe de género GEMR 2019 de la UNESCO: Construyendo puentes para la igualdad de género, y Mind the Gap (Cuidado con la brecha): El estado de la educación de las niñas en crisis y conflicto, de la INEE

En su revisión del Informe de género GEMR 2019 de la UNESCO: Construcción de puentes para la igualdad de género y del informe de la INEE Mind the gap (Cuidado con la brecha): El estado de la educación de las niñas en situaciones de crisis y conflicto, Nora Fyles encuentra que, si bien el alcance y los objetivos de los dos informes difieren, ambos contribuyen a la base de evidencia sobre género y educación en una variedad de contextos de crisis, incluida la migración y el desplazamiento. También resumen los marcos normativos y jurídicos internacionales, regionales y nacionales; recurren a la literatura para describir dinámicas de género en la educación; y proporcionan ejemplos específicos y estudios de casos. Ambos informes establecen una base de evidencia sobre el estado de la educación de las niñas en contextos de crisis y señalan preocupaciones críticas que deberían impulsar la agenda para avanzar en la agenda de la Declaración de Charlevoix.

DOI: https://doi.org/10.33682/ufgt-czq6

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Publicado

Publicado por

Journal on Education in Emergencies (JEiE)

Escrito por

Nora Fyles

Tema(s)

Género
Investigación y Evidencia