Nota Editorial: Journal on Education in Emergencies: Volumen 7, Número 2
En esta nota editorial, los editores principales del número especial Ragnhild Dybdahl y James Williams hacen balance de los esfuerzos para definir y poner en práctica el apoyo psicosocial y el aprendizaje socioemocional en todo el mundo. Destacan que este número se centra en el desarrollo de nuevos métodos rigurosos para evaluar la salud y el bienestar emocional y en los esfuerzos para adaptar y contextualizar las herramientas de PSS y SEL en contextos humanitarios. Dybdahl y Williams describen las contribuciones de cada artículo a la práctica real de la EeE, por ejemplo, para evaluar los programas de EeE que incorporan los principios de PSS/SEL, al tiempo que recuerdan a los lectores que el propio aprendizaje es un proceso fundamentalmente socioemocional.