Dominio
Primer ámbito: Normas fundamentales

En este capítulo se describen las normas en materia de:

  • Participación de la comunidad: participación y recursos locales
  • Coordinación
  • Análisis: análisis, estrategias de respuesta, monitoreo, evaluación.
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Recursos relacionados
Manual / Guía

Guia de orientación sobre el vih en educacion en emergencias

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Esta Guía sobre el VIH en la Educación en Situaciones de Emergencia proporciona información para profesionales de la educación que ofrecen, gestionan o apoyan servicios de educación en situaciones de emergencia.

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Manual/Handbook/Guide

Guidebook for Planning Education in Emergencies and Reconstruction

Publicado por
United Nations Education, Scientific and Cultural Office (UNESCO)

This Guidebook for planning education in emergencies and reconstruction aims to support educational authorities in providing equal access to education of quality for children affected by conflict or disaster.

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Manual / Guía

Directrices aplicables a las Intervenciones contra la Violencia por Razón de Género en Situaciones Humanitarias

Publicado por
Comité Permanente entre Organismos (IASC)

El propósito primario de estas directrices es el de permitirles a agentes humanitarios y a comunidades planificar, establecer, y coordinar un conjunto de intervenciones multisectoriales mínimas para prevenir y responder a la violencia sexual durante la fase inicial de una emergencia.

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Manual / Guía

Manual de género para acción humanitaria

Publicado por
Comité Permanente entre Organismos (IASC)

En el presente manual se exponen las bases para la integración de la igualdad de género en la acción humanitaria y se proporciona una orientación práctica para llevar a cabo dicha integración en los diferentes sectores. El principal objetivo consiste en respaldar a las y los agentes humanitarios para que puedan atender a todas las personas afectadas por la crisis.

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Informe

Apoyo Psicosocial y Psicoeducación en Niños, Niñas y Jóvenes en Situaciones de Emergencia

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

El objetivo del presente documento de referencia es aclarar terminologías y enfoques relevantes relacionados con el bienestar psicosocial y la psicoeducación en la enseñanza en contextos de crisis, además de explorar cómo el apoyo psicosocial y la psicoeducación se relacionan entre sí.

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Manual / Guía

Nota de orientación de la INEE sobre género

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI)

La Nota de Orientación de la INEE sobre equidad de género ofrece asesoramiento sobre cómo proporcionar educación con perspectiva de género a cualquier persona involucrada en esta tarea como parte de una preparación, respuesta o respuesta ante una situación de emergencia.

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Manual / Guía

Nota de orientación de la inee sobre apoyo psicosocial

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Esta Nota de orientación de la INEE aborda la brecha que existe en las herramientas actualmente disponibles para los educadores y profesionales que trabajan en contextos de crisis y emergencias.

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Manual / Guía

Notas de orientación para la construcción de escuelas más seguras

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)
,
Global Facility for Disaster Reduction and Recovery

Las “Notas de orientación para la construcción de escuelas más seguras” presentan un marco de principios orientadores y medidas generales a fin de elaborar un plan contextual para subsanar esta carencia crítica y poder alcanzar las metas de Educación para Todos y los ODM mediante la construcción resiliente ante los desastres y el reforzamiento de los edificios escolares.

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Manual / Guía

Guía de bolsillo de la INEE para una educación inclusiva

Publicado por
Red Inter Agencial para la Educación en Situaciones de Emergencias (INEE)

Esta guía considera cómo hacer la educación en situaciones de emergencia más accesible para todos, en particular para quienes son frecuentemente excluidos de la educación. Está dirigida a todos los que trabajan para prestar, administrar o apoyar servicios educativos en situaciones de emergencias, ya sea mediante organismos gubernamentales, no gubernamentales o internacionales.

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