Biblioteca de medición

Consorcio de Medición 3EA

A principios de 2018, se formó un Consorcio de ocho asociaciones de investigación práctica y política, para desarrollar, adaptar y probar rigurosamente las medidas del aprendizaje y desarrollo holístico de la niñez (CHILD, "niño" en inglés) y los resultados de la implementación y calidad del programa (PIQ, por sus siglas en inglés). Los miembros del consorcio recibieron fondos modestos, fueron invitados a participar en tres talleres centrados en la medición, y recibieron apoyo técnico específico en el diseño de investigaciones y análisis psicométricos de NYU Global TIES for Children (TIES/NYU). La asociación de Educación en emergencias: Evidencia para la Acción (3 EA) entre TIERS/NYU y el Comité Internacional de Rescate (IRC) sirvió como convocantes y miembros del Consorcio MENAT. La INEE formó un grupo de referencia de medición de múltiples partes interesadas, para proporcionar una revisión de los activos de la Biblioteca en varias etapas. Los miembros del Consorcio tuvieron la tarea de proporcionar un conjunto de materiales de código abierto, que se pondrían a disposición del público a través de la Biblioteca de medición MENAT, incluidas pruebas sobre la fiabilidad o la validez de al menos una medida, materiales de apoyo de capacitación y una copia de la herramienta en el idioma de administración.

Universidad Americana de Beirut y el Ministerio de Salud Pública en el Líbano

La asociación entre la Universidad Americana de Beirut (AUB) y el Programa Nacional de Salud Mental del Ministerio de Salud Pública, en el Líbano, contribuyó con el Cuestionario de Comportamiento de la Primera Infancia (ECBQ-S por sus siglas en inglés), una medida del temperamento en niño/as pequeño/as evaluado/as con cuidadores primarios de bebés / niño/s pequeño/as, en el Líbano. Leyla Akoury Dirani, Wael Shamseddeen y Rabih El Chammay fueron los principales participantes de esta asociación en el Consorcio. El Dr. Dirani es profesor asociado de psiquiatría, psicología clínica y psicopatología y director del Programa de alcance comunitario y del Instituto de capacitación en Salud mental en el Departamento de Psiquiatría de AUB. El Dr. Shamsedden es profesor asistente de niños, niñas y adolescentes y Psiquiatría, director de Capacitación de la beca de psiquiatría infantil y director médico del Programa de hospitalización parcial de psiquiatría en AUB. El Dr. Chammay es el Jefe del Programa Nacional de Salud Mental del Ministerio de Salud Pública en el Líbano.

Universidad de Nueva York, Universidad Bahçeşehir y Universidad Hacettepe

La asociación entre la Universidad de Nueva York (NYU), la Universidad Bahçeşehir (BAU) y la Universidad de Hacettepe contribuyó con la medida de preparación académica para los niños, tanto en árabe (ARCH-A) como en turco (ARCH-T), una medida de preparación escolar probada con niño/as sirios y turcos en Turquía. Selçuk Şirin, Sibel Baykut, Tülin Güler Yıldız y Clare Clingane, MA fueron los principales participantes de esta asociación dentro del Consorcio.  El Dr. Selçuk Sirince es Profesor de Psicología Aplicada en NYU, Ms. Clingain, mientras que, anteriormente, era Asistente de Investigación en NYU ahora es Coordinador de Investigación del Comité Internacional de Rescate. Dr. Sibel Baykut es un Rector en BAU. Dr. Tülin Güler Yıldız es un Profesor en el Departamento de Educación Infantil de la Universidad de Hacettepe.

Consejo Noruego para los Refugiados y la Universidad Ártica de Noruega, Tromsø

La asociación entre el Consejo Noruego para los Refugiados (NRC) y la Universidad Ártica de Noruega, Tromsø (UiT) contribuyó con la Lista de aprendizaje de estudiantes en emergencia 26 (SLEC-26), una medida de seguridad, apoyo social y bienestar probada con estudiantes palestinos de la Franja de Gaza, Jerusalén, Hebrón y otras áreas de Cisjordania. Dres. June T. Forsberg, Jon-Akon Schultz y la Señora Camilla Lodi fueron los principales participantes de esta alianza dentro del Consorcio. El Dr. Forsberg es profesor especializado en educación de estudiantes con necesidades especiales, en el Departamento de Educación de UiT. El Dr. Schultz es un Profesor de Educación en el Departamento de Formación y Educación de Maestros de UiT. Lodi es la asesora regional de apoyo psicosocial y aprendizaje social emocional con la Oficina Regional de Oriente Medio del NRC.

Save the Children

Save the Children contribuyó con la Evaluación Internacional del Aprendizaje Social Emocional (ISELA), una medida de aprendizaje socioemocional probada con estudiantes sirios, en la región de Duhok, Iraq. El Dr. Nikhit D’Sa y la Sra. Julia Finder Johna fueron los participantes principales dentro del Consorcio. En el momento del compromiso, el Dr. D'Sa era Director de Investigación, Evaluación y Aprendizaje en Save the Children US, ahora es director asociado sénior de investigación, evaluación y aprendizaje con la Iniciativa de fomento de la resiliencia en el Instituto de Iniciativas Educativas, en la universidad de Notre Dame. La Señora Johna es asesora de educación del alumnado en situación de emergencia en Save the Children US.

War Child Holland

War Child Holland contribuyó con la herramienta We-Act, una medida de la capacidad de los trabajadores, de primera línea, probada con los proveedores de servicios en Gaza. Dr. Mark Jordans, Sra. April Coetzee y el Sr. Frederik Steen fueron los principales participantes dentro del Consorcio. El Dr. Jordan es el director de Investigación y Desarrollo de War Child Holland. La Sra. Coetzee es asesora superior de educación y el Sr. Steen es Investigador del Departamento de Investigación y Desarrollo de War Child Holland.

La Queen Mary University of London, Medicins du Monde, y el Instituto de Desarrollo, Investigación, Defensa y Atención aplicada

La Queen Mary University of London (QMUL), en asociación con Medicins du Monde (MdM), y el Instituto de Desarrollo, Investigación, Defensa y Atención Aplicada (IDRACC) contribuyeron con un conjunto de herramientas que incluyen el Centro de Estudios de Epidemiología Escala de depresión para la niñez (CES -DC-10Sy), la Escala de síntomas de trastorno de estrés postraumático infantil (CPSS-Sy), la Prueba de detección de trastornos relacionados con la ansiedad infantil (SCARED-18Sy) y el Programa de evaluación de discapacidad para niños de la Organización Mundial de la Salud (WHODAS-Child-Arabic), medida probada con niños sirios que viven como refugiados en el Líbano.

Los Dres. Michael Pluess, Fiona McEwen, Elie Karam, John Fayyad y Patricia Moghames fueron los principales participantes de esta asociación dentro del Consorcio. El Dr. McEwen es investigador posdoctoral y coordinador de estudios, dentro del Departamento de Psicología Biológica y Experimental y el Dr. Pluess es psicólogo y lector (Profesor Asociado) en Psicología del desarrollo, en la Facultad de Ciencias Biológicas y Químicas de QMUL. La Sra. Moghames fue una coordinadora de trabajo de campo de investigación con MdM, en el momento del compromiso y, actualmente, es coordinadora adjunta de salud y nutrición de Acción Contra el Hambre. El Dr. Karam es profesor en el Departamento de Psiquiatría y Psicología del Centro Médico de la Universidad del Hospital St. George, Universidad de Balamand, Líbano. El Dr. Fayyad fue presidente del Departamento de Psiquiatría y Psicología del Centro Médico de la Universidad del Hospital St. George, la Universidad de Balamand, Líbano, y el vicepresidente de IDRAAC. Lamentablemente, el Dr. Fayyad ya no está con nosotros, pero recordamos con cariño el impacto que causó en el campo y en sus colegas.

Global TIES for Children, la Universidad de Nueva York y el Comité Internacional de Rescate

Global TIES for Children en la New York University (TIES/NYU), en asociación con el Comité Internacional de Rescate (IRC), contribuyó con la Observación del Aula de Maestros y los Escenarios de Información y Respuesta Social-Emocional (SERAIS), medidas probadas con niño/as sirios que viven como refugiados en el Líbano. Carly Tubbs Dolan y Silvia Diazgranados Ferrans fueron los principales participantes de esta asociación, dentro del Consorcio. El Dr. Tubbs Dolan es el director de medición y métricas para la Educación en emergencias: Evidencia para la Acción (3EA) y Asesor Senior de TIES/NYU. El Dr. Ferrans es el investigador sénior de educación en el IRC.

World Learning, el Centro Libanés para la Investigación y el Desarrollo de la Educación, y la Oficina de Orientación Pedagógica y Académica del Ministerio de Educación y la Educación Superior del Líbano

World Learning en asociación con el Centro Libanés de Investigación y Desarrollo Educativo (CERD) y la Oficina de Orientación Pedagógica y Académica del Ministerio de Educación y Educación Superior del Líbano (DGE-DOPS) contribuirá con una medida sobre aprendizaje social y emocional probada con una muestra representativa, a nivel nacional, de niño/as en el Líbano. Debido al alcance de este proyecto, el desarrollo de esta herramienta de medición supera el cronograma original del Consorcio. Sra. Nahla Harb y los Dres. Wafa Kotob, Garene Kaloustian, Samar Ahmadieh fueron los principales participantes de esta alianza dentro del Consorcio. La Sra. Harb es psicoterapeuta y del Centre Hospitalier du Nord y coordinadora de asesoramiento pedagógico con DGE-DOP. El Dr. Kotob es el jefe del equipo QITABI-2 en World Learning. El Dr. Kaloustian es especialista en aprendizaje social emocional en World Learning. El Dr. Ahmadieh era el jefe del Departamento de Psicología Educativa en el CERD y profesor en la Facultad de Educación de la Universidad Libanesa. El Dr. Ahmadieh falleció inesperadamente en septiembre de 2019 y se le extraña profundamente

La Biblioteca de medición es una colección de herramientas de medición para evaluar el aprendizaje infantil y el desarrollo holístico y la calidad del proveedor de servicios, en contextos de crisis. Lea más acerca de la Biblioteca aquí.