الموارد Índice de Desarrollo de la Primera Infancia 2030 El ECDI2030 (por sus siglas en inglés) recoge el logro de los principales hitos del desarrollo por parte de niños y niñas de edades comprendidas entre los 24 y los 59 meses. A las madres o cuidadores/as principales se les hacen 20 preguntas sobre la forma en que sus hijos e hijas se comportan en determinadas situaciones cotidianas, y sobre las habilidades y conocimientos que han adquirido.
الموارد Index de développement de la petite enfance de 2030 L'IDPE 2030 mesure l'atteinte des principales étapes du développement des enfants âgés de 24 à 59 mois. Les mères ou les personnes qui s'occupent principalement des enfants sont invitées à répondre à 20 questions sur le comportement de leurs enfants dans certaines situations de la vie quotidienne, ainsi que sur les compétences et les connaissances qu'ils et elles ont acquises.
الموارد Índice de Desenvolvimento na Primeira Infância 2030 The ECDI2030 captures the achievement of key developmental milestones by children between the ages of 24 and 59 months. Mothers or primary caregivers are asked 20 questions about the way their children behave in certain everyday situations, and the skills and knowledge they have acquired.
الموارد ECE Accelerator Toolkit This global toolkit supports the inclusion and strengthening of Early Childhood Education (ECE) in the context of Education Sector Planning (ESP) processes.
الموارد تطوير البرامج المرتكزة على البيانات المتوفرة في العراق والأردن من أجل تعزيز التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وأنظمة التعلّم الاجتماعي العاطفي دراسة حالة لنهج أهلا سمسم التابع لـ لجنة الإنقاذ الدولية لدعم إدارات الحكومات الوطنية من خلال برامج الاستعداد للمدرسة من خلال تعزيز أنظمتها التعليمية وذلك لإعداد الأطفال المتأثرين بالأزمات والصراعات في الشرق الأوسط لدخول المدرسة الابتدائية بنجاح
الموارد Strengthening Early Childhood Education and Socio-emotional Learning Systems through a Data-Driven Scaling-Up Approach in Iraq and Jordan A case study of IRC’s Ahlan Simsim approach to supporting national governments departments through school readiness programs to strengthen their education systems to prepare children affected by crisis and conflict in the Middle East to successfully enter elementary school
الموارد Fortalecimiento de los sistemas de educación de la primera infancia y de los sistemas de aprendizaje socioemocional mediante un enfoque de ampliación basado en datos en Iraq y Jordania Un estudio de caso sobre el método Ahlan Simsim de IRC para apoyar a los departamentos de los gobiernos nacionales a través de programas de preparación para la escuela, con el fin de reforzar sus sistemas educativos para preparar a los niños y niñas afectados por crisis y conflictos en Oriente Medio a entrar con éxito en la escuela primaria.
الموارد Renforcer l’éducation de la petite enfance et les systèmes d’apprentissage socio-émotionnel grâce à une approche de mise à l’échelle axée sur les données en Irak et en Jordanie Une étude de cas de l’approche Ahlan Simsim de l’IRC pour soutenir les gouvernements nationaux par le biais de programmes de préparation à l’école afin de renforcer leurs systèmes éducatifs et de préparer les enfants touchés par les situations de crises et de conflits au Moyen-Orient à entrer avec succès à l’école primaire.
الموارد Reforço dos sistemas de educação na primeira infância e de aprendizagem socioemocional por meio de uma abordagem de expansão orientada por dados no Iraque e na Jordânia Um estudo de caso da abordagem Ahlan Simsim do IRC para apoiar os departamentos governamentais nacionais através de programas de preparação para a escola, a fim de reforçar seus sistemas educativos e preparar as crianças afetadas por crises e conflitos no Médio Oriente para entrarem com êxito na educação primária.
الموارد Play and Learning in Children's Eyes (PALICE) Final Overview REport This report presents an overview of the tool development and piloting process, as well as the results of the pilot analysis and final modifications to the tools.