تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول

Main navigation

  • حول
    • نحن
      • EiE Timeline
      • التعليم في حالات الطوارئ
    • من نحن
      • موظفوا/ات السكرتلريا
      • اعضاء و عضوات الهيئه التوجيهيه
      • منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني
      • الأعضاء
    • كيف نعمل
      • التعاونيَّات
      • دليل
      • Journal on EiE
      • المجتمعات اللُّغوية
      • المجموعات المرجعيَّة
      • فرق العمل
      • مجموعات العمل
    • الشركاء
    • الممولون
    • اسئله و اجابات
  • شارك
    • تحديث معايير الآيني للحد الأدنى للتعليم في حالات الطوارئ
    • مكتب المساعدة التقني من الايني
    • مجتمع الممارسين
    • بناء قدرات
  • ادوات
    • مصادر
    • مجموعات
    • الحد الأدنى للمعايير من “آيني”
      • المعايير الاساسيه
      • إمكانية الحصول على التعليم والبيئة التعلميّة
      • التعليم والتعلم
      • المعلمون وسائر العاملين في التعليم
      • سياسة التعليم
    • معجم كلمات التعليم في حالات الطوارئ
    • قاعدة بيانات التعليم عن بعد
    • مكتبة القياس
      • دعوة للمشاركة
      • الاسئلة و الاجابات المتكررة
      • قياس التوجيه
      • مراجعة معيار التقييم
    • PSS-SEL Toolbox
    • لوحة معلومات افتراضية: إعلان شارلفوا
  • تحديثات
    • وظائف
    • احداث
      • Past Web Events
      • TiCC Event Series 2021
      • لقاءات الشبكة
      • استشارات
      • اجتماعات موائد مستديرة
    • مدونة
    • أخبار

Footer

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2022

49 من النتائج وجدت
هذه اللغه التي تمت ترجمه الصفحه لها
هذه اللغه التي يتوفر بها المصدر
الموارد

A Review of Colonial Practice

The purpose of this survey is for INEE members to offer your insights and experience to help form darvaja’s initial review of INEE’s strengths, needs and concerns as they pertain to this work (decolonialization).
الموارد

In-depth Education Needs Assessment in Hajjah governorate

The Assessment developed and implemented by Abs Organization for Women & Child (ADO) intends to identify the most important education needs at the level of infrastructure, education provision capacity, and learner well-being in the governorate of Hajjah – more specifically the districts of Mustaba and Abs.
الموارد

Early Childhood Care and Development Responsiveness Local Government Unit Assessment Tool (ERLAT)

The Early Childhood Care and Development Responsiveness Local Government Unit Assessment Tool (ERLAT) can be used by local governments to identify ECCD interventions during the COVID-19 pandemic, focused on enabling multi-sectoral structures and service delivery. 
الموارد

Field Note: Implementing a Humanitarian Needs Assessment Framework for Early Childhood Development: Informing Intervention Design for Displaced Rohingya Communities in Bangladesh

In this Field Note, authors Kim Foulds, Naureen Khan, Sneha Subramanian, and Ashraful Haque illustrate how Sesame Workshop brought affected populations to the table to plan the design and scope of an ECD intervention and offer a framework for involving recipients in planning humanitarian programming.
الموارد

Investing in Learning: the Case for Strengthening the Collection and Use of Learning Assessment Data in EiE Contexts

This webinar marked the launch of the INEE Policy Paper, "Investing in Learning: the Case for Strengthening the Collection and Use of Learning Assessment Data in EiE Contexts."
حدث

Investing in Learning: the Case for Strengthening the Collection and Use of Learning Assessment Data in EiE Contexts

This webinar marked the launch of the INEE Policy Paper, "Investing in Learning: the Case for Strengthening the Collection and Use of Learning Assessment Data in EiE Contexts".
أخبار

La boîte à outils d’analyse des systèmes nationaux d'évaluation de l'apprentissage désormais disponible en français et en espagnol

Publiée pour la première fois en 2019, la boîte à outils pour l’analyse des systèmes nationaux d'évaluation de l'apprentissage (ANLAS) est un ensemble de ressource qui permettent aux pays partenaires de créer des systèmes d'évaluation de l'apprentissage efficaces et durables.
الموارد

Colombia’s Education Crisis: Results from a Learning Assessment of Colombian and Venezuelan Children

IRC conducted a learning assessment in the city of Cúcuta to better understand these challenges and shine a light on children’s needs. This brief will discuss several of the key findings from this assessment to illustrate the extent to which schooling, or lack thereof, is impacting children’s outcomes in Colombia.
الموارد

WorkLinks Skills and Values Assessment (WLSVA)

World Learning’s WorkLinks Skills and Values Assessment (WLSVA) Tool has been validated as a credible and reliable tool to measure individual- and group-level change over time among youth and young adults in soft skills, earning skills, and certain civic values. 
الموارد

COVID-19 Needs Assessments - Education Findings: Schools Closures and Distance Learning

21 needs assessment reports from 14 country offices were analysed for education-related findings. Most assessments conducted to date have been multi-sectoral, with a focus on the impact of COVID-19 on children and families. Given the scale of school closures, the impact on children’s learning and wellbeing is a common thread throughout the assessments.

Pagination

  • Current page 1
  • الصفحة 2
  • الصفحة 3
  • الصفحة 4
  • الصفحة 5
  • الصفحة التالية التالي ›
  • Last page « الاخير

هل لديك اسئله؟

  • اسئله و اجابات
  • اتصل بنا

Footer menu

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2022