تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول

Main navigation

  • حول
    • نحن
      • EiE Timeline
      • التعليم في حالات الطوارئ
    • من نحن
      • موظفوا/ات السكرتلريا
      • اعضاء و عضوات الهيئه التوجيهيه
      • منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني
      • الأعضاء
    • كيف نعمل
      • التعاونيَّات
      • دليل
      • Journal on EiE
      • المجتمعات اللُّغوية
      • المجموعات المرجعيَّة
      • فرق العمل
      • مجموعات العمل
    • الشركاء
    • الممولون
    • اسئله و اجابات
  • شارك
    • تحديث معايير الآيني للحد الأدنى للتعليم في حالات الطوارئ
    • مكتب المساعدة التقني من الايني
    • مجتمع الممارسين
    • بناء قدرات
  • ادوات
    • مصادر
    • مجموعات
    • الحد الأدنى للمعايير من “آيني”
      • المعايير الاساسيه
      • إمكانية الحصول على التعليم والبيئة التعلميّة
      • التعليم والتعلم
      • المعلمون وسائر العاملين في التعليم
      • سياسة التعليم
    • معجم كلمات التعليم في حالات الطوارئ
    • قاعدة بيانات التعليم عن بعد
    • مكتبة القياس
      • دعوة للمشاركة
      • الاسئلة و الاجابات المتكررة
      • قياس التوجيه
      • مراجعة معيار التقييم
    • PSS-SEL Toolbox
    • لوحة معلومات افتراضية: إعلان شارلفوا
  • تحديثات
    • وظائف
    • احداث
      • Past Web Events
      • TiCC Event Series 2021
      • لقاءات الشبكة
      • استشارات
      • اجتماعات موائد مستديرة
    • مدونة
    • أخبار

Footer

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2022

60 من النتائج وجدت
هذه اللغه التي تمت ترجمه الصفحه لها
هذه اللغه التي يتوفر بها المصدر
الموارد

Nota de campo: Embedding Social and Emotional Learning in Literacy and Teacher Training in Afghanistan

Antes de la toma de poder de los talibanes en Afganistán en el 2021, los autores reflexionaron sobre la colaboración entre la Afghan Children Read y el Ministerio de Educación de Afganistán para integrar los principios de SEL en el currículo de lectura de los estudiantes en los primeros grados y en la formación/capacitación inicial y continua de los docentes.
الموارد

Field Note: Embedding Social and Emotional Learning in Literacy and Teacher Training in Afghanistan

Writing prior to the Taliban takeover of Afghanistan in 2021, authors Susan Ayari, Agatha J. van Ginkel, Janet Shriberg, Benjamin Gauley, and Sarah Maniates reflect on the partnership between Afghan Children Read and the Afghanistan Ministry of Education to integrate SEL principles into early grade reading curricula for students and into preservice and in-service training for teachers.
الموارد

Note du terrain : Embedding Social and Emotional Learning in Literacy and Teacher Training in Afghanistan

Au moment de la rédaction, avant le retour au pouvoir des Talibans en Afghanistan en 2021, les auteurs et autrices se penchent sur le partenariat entre Afghan Children Read et le Ministère de l’Éducation en Afghanistan pour l’intégration des principes de l’apprentissage social et émotionnel dans les programmes de lecture précoce pour les élèves, et dans les formations pour les enseignants.
الموارد

Literacy and Numeracy Tips: A Guide for Parents Ages 0-12

This booklet provides handy tips and ways you can help your child develop literacy and numeracy skills. It provides fun, inexpensive, accessible and practical activities you can do with your child at home.
الموارد

Holistic Assessment for Learning (HAL)

The Holistic Assessment for Learning is a tool for measuring early grade learners' literacy, numeracy, and social and emotional skills.
الموارد

Evaluación del Aprendizaje a Destancia (EAD)

ReAL es un conjunto de herramientas para evaluar los resultados del aprendizaje de la niñez a distancia, centrándose en la alfabetización y la aritmética básica, y en el aprendizaje social y emocional, a partir de las herramientas existentes de SC. Esta herramienta se utiliza a distancia cuando los/as encuestadores no pueden evaluar a la niñez en persona.
الموارد

Remote Assessment of Learning (ReAL) Toolkit

ReAL is a toolkit for assessing children’s learning outcomes remotely, focusing on foundational literacy and numeracy, and Social and Emotional Learning, drawing from existing SC tools. This tool is for remote use where enumerators can’t assess children in person.
الموارد

Évaluation à Distance de l’Apprentissage (REAL)

L’outil d’évaluation à distance de l’apprentissage (ReAL) est une boîte à outils permettant d’évaluer à distance les résultats d’apprentissage des enfants, en portant une attention particulière sur l’apprentissage fondamental de la lecture, de l’écriture et du calcul, ainsi que sur l’apprentissage social et émotionnel, en s’inspirant des outils existants mis à disposition par Save the Children.
الموارد

Edikasyon Kle Lavni (EKLA) Program

This interactive radio instruction (IRI) series provides Haitian out-of-school youth with Level 1 and 2 instruction in Creole language and mathematics.
الموارد

Tucheze Tujifunze

Between 2006-2011, the Tucheze Tujifunze preschool interactive radio instruction (IRI) series, part of the Radio Instruction to Strengthen Education (RISE) project, provided curricula-based lessons for nonformal facilitators to lead with children in their community-based preschool centers (and modeled ECD teaching for facilitators) in Zanzibar.

Pagination

  • Current page 1
  • الصفحة 2
  • الصفحة 3
  • الصفحة 4
  • الصفحة 5
  • الصفحة 6
  • الصفحة التالية التالي ›
  • Last page « الاخير

هل لديك اسئله؟

  • اسئله و اجابات
  • اتصل بنا

Footer menu

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2022