The INEE Community of Practice (CoP) organised a live discussion with Ukrainian scholars studying and experiencing the impact of the Russian invasion on higher education in Ukraine. The panelists highlighted the critical issues faced by the academic communities and institutions in crises and engaged with the audience answering questions on the current state of higher education in Ukraine. 

نظمت الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ ندوة عبر الإنترنت حول موضوع «آثار الحرب والصراع على التعليم في اليمن (الواقع والتحديات والحلول)» بالتعاون مع مسار التعليم (NRMY) والائتلاف اليمني للتعليم YCEA والحملة العالمية للتعليم ACEA يوم الخميس 23 يونيو 2022.

This report presents key steps that the international community has taken to protect children in situations of armed conflict, with a specific focus on the Security Council-mandated Monitoring and Reporting Mechanism (MRM) to document grave violations against children and to foster accountability by identifying perpetrators.

قام المؤلف أوغستينو تينغ مايي (Augustino Ting Mayai) بفحص تأثير الحرب الأهلية في جنوب السودان على التحاق الأطفال بالمدرسة الابتدائية خلال السنوات الأربع الأولى من النزاع، وهو يفرض جدلا بأن سنوات الدراسة التراكمية الضائعة بين التلاميذ في المجتمعات المتضررة من الحرب في جنوب السودان ستخلف عواقب اقتصادية واجتماعية على المدى الطويل، مثل تعطيل تنمية رأس المال البشري.

Author Augustino Ting Mayai examines the effects the civil war in South Sudan had on primary school enrollment during the first four years of the conflict. He argues that cumulative lost school years among students in war-affected communities in South Sudan pose long-term socioeconomic consequences, such as the stymied development of human capital.

El autor examina los efectos que tuvo la guerra civil en Sudán del Sur sobre la matriculación en la escuela primaria durante los primeros 4 años del conflicto. Sostiene que la acumulación de años escolares perdidos entre los estudiantes de comunidades afectadas por la guerra en Sudán del Sur tiene consecuencias socioeconómicas a largo plazo, como el estancamiento del desarrollo del capital humano.

L’auteur Augustino Ting Mayai examine les effets de la guerre civile au Soudan du Sud sur les inscriptions à l’école primaire pendant les quatre premières années du conflit. Il affirme que la perte de plusieurs années d’école cumulées pour les étudiants provenant des communautés affectées par la guerre au Soudan du Sud a des conséquences socio-économiques à long terme.

O autor examina os efeitos da guerra civil no Sudão do Sul nas matrículas na escola primária, durante os primeiros quatro anos do conflito. Ele argumenta que a acumulação de anos letivos perdidos pelas e pelos estudantes, nas comunidades afetadas pela guerra no Sudão do Sul, terão consequências socioeconómicas a longo prazo, tal como o entrave ao desenvolvimento do capital humano.

تقوم المؤلفتان ماريا بولينا أرانغو-فرنانديز وستيفاني سيمونز زويلكوفسكي بمشاركة أفكار ورؤى من 20 مقاتلًا كولومبيًا سابقًا يعملون في التعليم والتدريب التقني والمهني (TVET)، حيث وجدت المؤلفتان أنّ بعض أشكال التعليم والتدريب التقني والمهني قد تدعم التماسك الاجتماعي بينما تعزز الأشكال الأخرى الإقصاء ، لكن القليل من تجارب التعليم والتدريب التقني والمهني عالجت الشعور بوصم العار لدى المقاتلين السابقين.