تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول
inee-logomark-only
  • English
  • Français
  • Español
  • Português
  • العربية

Join/Log In

  • تاريخ / دخول

Main navigation

  • حول
    • نحن
      • EiE Timeline
      • التعليم في حالات الطوارئ
    • من نحن
      • موظفوا/ات السكرتلريا
      • اعضاء و عضوات الهيئه التوجيهيه
      • منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني
      • الأعضاء
    • كيف نعمل
      • التعاونيَّات
      • دليل
      • Journal on EiE
      • المجتمعات اللُّغوية
      • المجموعات المرجعيَّة
      • فرق العمل
      • مجموعات العمل
    • الشركاء
    • الممولون
    • اسئله و اجابات
  • شارك
    • لقاءات الشبكة
    • Minimum Standards Update
    • مجتمع الممارسين
    • بناء قدرات
  • ادوات
    • مصادر
    • مجموعات
    • مكتب المساعدة التقني من الايني
    • الحد الأدنى للمعايير من “آيني”
      • المعايير الاساسيه
      • إمكانية احلصول على التعليم والبيئة التعلمية
      • التعليم والتعلم
      • المعلمون وسائر العاملين في التعليم
      • سياسة التعليم
    • معجم كلمات التعليم في حالات الطوارئ
    • Distance Education Database
    • مكتبة القياس
      • دعوة للمشاركة
      • الاسئلة و الاجابات المتكررة
      • قياس التوجيه
      • مراجعة معيار التقييم
  • تحديثات
    • وظائف
    • احداث
      • Past Web Events
      • TiCC Event Series 2021
      • استشارات
      • اجتماعات موائد مستديرة
    • مدونة
    • أخبار

Footer

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2022

50 من النتائج وجدت
هذه اللغه التي تمت ترجمه الصفحه لها
هذه اللغه التي يتوفر بها المصدر
الموارد

All children back in school! Dropout prevention modules for teachers and school teams

These modules aim to provide school teams, including school directors, teachers and other education professionals working in or with schools, with the knowledge, skills, attitudes and tools to support the (re)enrolment of all children in schools, particularly those most marginalized, and to prevent and respond to dropout effectively in the coming years.
مدونة

Quatre leçons tirées d'un programme d'enseignement à distance pour les jeunes enfants en Haïti

Ti Lekòl Lakay (TLL) est une réponse à un besoin critique en Haïti de possibilités d'apprentissage pour les enfants lorsque les écoles sont fermées. La pandémie n'était malheureusement pas la première fois que l'école était interrompue en Haïti. Les catastrophes naturelles, les troubles civils et l'insécurité ont également trop souvent gardé les enfants à la maison.
مدونة

Série de blog : échantillons des travaux des membres de l’INEE : partager, inspirer, orienter

Nous avons le plaisir de vous annoncer une série de blog sur l'éducation en situations d'urgence, les blogs sont proposés par des membres de la communauté de langue française de l'INEE.
الموارد

خلق بيئة تعليمية غير رسمية تمكينية للمراهقين والشباب

تقدم مذكرة السياسة هذه توصيات لكيفية تعزيز بيئة السياسات العامة التي يتم فيها تنفيذ التعليم غير الرسمي.
الموارد

Creating an Enabling Non-formal Education Environment for Adolescents and Youth

This Policy Note offers recommendations for how to strengthen the policy environment in which non-formal education is delivered
الموارد

Creación de un entorno de educación no formal favorable para adolescentes y jóvenes

Esta nota de política ofrece recomendaciones sobre cómo fortalecer el entorno de políticas en el que se imparte la ENF.
الموارد

Créer un environnement favorable à l’enseignement informel pour les adolescents et les jeunes

La présente note de politique propose des recommandations sur la manière de renforcer le cadre d’action publique dans lequel l’ENF est dispensée.
الموارد

Criar um Ambiente de Educação Não-formal estimulante para Adolescentes e Jovens

Esta Nota Estratégica oferece recomendações sobre como fortalecer o ambiente político no qual a ENF é operacionalizada.
الموارد

Marginalised no More (MnM)

Street Child’s Marginalised No More project in Nepal supports 7,000 highly marginalised girls to learn basic literacy and numeracy through an accelerated learning programme (ALP) and livelihood support.
الموارد

التعليم غير الرسمي للمراهقين والشباب في سياق الأزمات و الصراعات: تصنيف مقترح

تلخص ورقة المعلومات الأساسية والتصنيف المقترح الاستخدام التاريخي والحالي للمصطلحات المتعلقة بالتعليم غير الرسمي، وتعكس الاستخدام الحالي لهذه المصطلحات في السياسات والبرامج، وتقترح تصنيفًا وتعاريف لبرامج التعليم غير الرسمي للمراهقين والشباب في البيئات المتضررة من النزاعات والأزمات.

Pagination

  • Current page 1
  • الصفحة 2
  • الصفحة 3
  • الصفحة 4
  • الصفحة 5
  • الصفحة التالية التالي ›
  • Last page « الاخير

هل لديك اسئله؟

  • اسئله و اجابات
  • اتصل بنا

Footer menu

  • انضم
  • اسئله و اجابات
  • مكتب المساعدة التقني
  • الصفحه الرئيسيه
  • الاتصال
  • منح

سياسة الخصوصية شروط الاستخدام

Facebook Twitter LinkedIn YouTube

 حقوق الملكيه © INEE 2022