تقرير مرحلي عن التقدم المحرز في بطاقة أداء الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة بشأن المعايير الوطنية: التركيز على الطفولة المبكرة

قدمت ثلاثة من كل أربعة بلدان معايير أو أهدافًا وطنية يتعين تحقيقها بحلول عامي 2025 و2030 لبعض المؤشرات السبعة للهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة: الالتحاق بالتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، معدلات خارج المدرسة، معدلات إتمام الدراسة، الفجوات بين الجنسين في معدلات إتمام التعليم، الحد الأدنى من معدلات الكفاءة في القراءة والرياضيات، المعلمين المدربين، والإنفاق على التعليم العام. وتستجيب هذه العملية، المدعومة بمعهد اليونسكو للإحصاء والتقرير العالمي لرصد التعليم، لإطار عمل التعليم حتى عام 2030 الذي دعا البلدان إلى وضع "معايير وسيطة مناسبة ... لمعالجة العجز في المساءلة المرتبط بالأهداف الأطول أجلا". يقدم هذا التقرير أول لمحة سنوية عن التقدّم الذي أحرزته الدولة نحو تحقيق هذه الأهداف الوطنية.

معلومات عن المصدر

نوع المورد

تقرير

منشور

نشره

UNESCO Global Education Monitoring (GEM) Report, معهد اليونسكو للإحصاء (UNESCO-UIS)

الموضوعات

البيانات
الاجندات العالميه - اهداف التنميه المستدامه، التعليم 2030، الخ
مستويات التعلم - تنميه الطفوله المبكره