تقرير

تنسيق التعليم في حالات الطوارئ تسخير البنية الإنسانية والإنمائية للتعليم لعام 2030

نشره
مجموعة التعليم العالمية
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
مفوضيه الامم المتحده للاجئين
منشور
Topic(s)
دوره البرامج - التنسيق
القطاع الانساني - التعليم
الاجندات العالميه - اهداف التنميه المستدامه، التعليم 2030، الخ

يعرض هذا التقرير التعلم والتوصيات المنبثقان عن مشروع الشركاء العالميين Global Partners ، وهو عبارة عن مبادرة لتعزيز تنسيق التعليم في حالات الطوارئ.

يعرض هذا التقرير منظوراً فريدًا ومشتركًا حول تنسيق التعليم في حالات الطوارئ، الذي انبثق عن قاعدة أدلة المشروع والخبرة. وهو يركز على ما نراه تحديًا رئيسيًا للتنسيق في العقد المقبل؛ ألا وهو الانفصال الداخلي بين المشردين داخليًا وأنظمة تنسيق اللاجئين – وبين أنظمة التنسيق الإنسانية والإنمائية، التي يمكن أن يكون لها تأثيراً سلبيًا على توقيت الاستجابات الإنسانية وفعاليتها وجودتها.

يهدف هذا التقرير إلى توفير أساس للتحول من أنظمة التنسيق التي تعمل بشكل مستقل إلى تنسيق قطاع التعليم المترابط والمشترك، مما يحسن نتائج التعليم للأطفال والشباب المتضررين من الأزمات. وهو يقدم الدليل المنبثق عن دراسات معهد التنمية الخارجية حول أنظمة التنسيق المقسّمة، بالإضافة إلى الممارسات الجيدة، ويختتم بخمس خطوات عملية نحو تغيير طرق العمل المنعزلة لدينا.

يستند التقرير إلى قاعدة الأدلة المستقاة من تقارير معهد التنمية الخارجية والمشاورات مع مجموعة واسعة من أصحاب المصلحة وتحليل فريق المشروع وخبرته. في
حين يلخص التقرير التجميعي لمعهد التنمية الخارجية النتائج الرئيسية التي توصل إليها البحث، فإن هذا التقرير يقدم تحليلً موجهًا نحو الممارسة وطريقة للمضي قدمًا في الشراكة بين مجموعة التعليم العالمية والمفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين والشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ. ونأمل أن تعمل رسائله وتوصياته الرئيسية على إشراك شركائنا في دعم هذه التغييرات على المستويين العالمي والمحلي.