مقال صحفي

الوصول إلى التعليم العالي: أفكار حول عملية تصميم تشاركية مع اللاجئين

نشره
الشبكة المشتركة بين الوكالات للتعليم في حالات الطوارئ
Authored by
علا أبو عمشة، وربيكا غوردون، ولورا بنتون، وميناء فاسالو، وبن وبستر
منشور
Topic(s)
التهجير القسري - اللاجؤون
مستويات التعلم - التعليم العالي
المشاركه المجتمعيه
النوع الاجتماعي

يواجه اللاجئون تحديات كبيرة في الوصول إلى التعليم العالي. من الواضح أن هناك حاجة إلى حلول جديدة ومتنوعة تفهم الحواجز السياقية التي تحول دون وصول اللاجئين إلى التعليم العالي وتتصدى لها على حد سواء. وتمشيًا مع النُهُج الجديدة في المجتمع الإنساني الأوسع نطاقًا، والتي تدرك الدور الذي يمكن أن تلعبه المجتمعات في إيجاد حلول تعليمية جديدة، سعت منظمتنا إلى استخدام أساليب تصميم قائمة على المشاركة في وضع برنامج جديد لدعم وصول اللاجئين إلى التعليم العالي في الشرق الأوسط (بصورة رئيسية في الأردن ولبنان). تعرض هذه المذكرة نظرة متعمقة حول تنفيذ العملية القائمة على المشاركة وتفاصيل تأثير النهج القائم على المشاركة على تصميم برامجنا. وفي النهاية، نسلط الضوء على الحاجة إلى استراتيجيات توظيف مبنية على التوازن الجندري ونتأمل في كيفية إفادة تصميم العملية القائمة على المشاركة للمشاركين والمنظمة المُبادِرة.

DOI: https://doi.org/10.33682/tm40-9q50