المشاركة العائلية عن بعد من خلال التدريس الافتراضي: استجابة طارئة لدعم الأطفال، الأسر، والطلاب
مشاركة الأسرة هي علاقة متبادلة بين المعلمين والأسر التي تدعم نمو الطفل بالكامل. استجابة للسياقات والأوضاع الفريدة التي أنشأها جائحة كورونا، فإن عضو هيئة التدريس في كلية التربية في كلية هانتر، جامعة مدينة نيويورك (SOE)، والعائلات التي اختارت التعليم عن بعد بنسبة 100٪. لأطفالها وضعت تصوراً لنموذج تعليم افتراضي عن بعد والذي يكمّل و يدعم التعليم، التعلّم، والتطوير غير المتزامن. كما أعطى النموذج للمتدربين في العمل الميداني في برنامج الطفولة المبكرة في جامعة مدينة نيويورك (SOE) الفرصة للانخراط في خبرات تعليمية وتعلّمية حقيقية، لتخطيط وتنفيذ الأنشطة المستجيبة ثقافيًا ولغويًا، و لتقييم التنمية والتطوير، التعلّم، والمشاركة. في هذه المذكرة الميدانية، أناقش نموذج التدريس الافتراضي وتأثيره على الأسر المشاركة،الأطفال، والمتدربين في العمل الميداني. كما اشير أيضًا إلى الدروس المستفادة أثناء التنفيذ وأقدم اقتراحات لتكرار النموذج.