الملاحظة الميدانية :توفير التعليم غير النظامي بقيادة المجتمع للمتعلمين النازحين في شمال نيجيريا
استعرض في هذه الملاحظة الميدانية نموذج الترابط المجتمعي لمنظمة الشركاء المبدعين الدولية (Creative Associates International) وشركائها العاملين على توفير التعليم غير الرسمي للأطفال والشباب النازحين غير المتمدرسين في شمال نيجيريا في إطار مشروع الاستجابة لأزمة التعليم الممول من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية (USAID). رغم عدم وجود دليل يربط تدخل المجتمع مباشرة بتحسين نتائج التعليم في السياقات المتأثرة بالأزمات والنزاعات، إلا أن الأبحاث الموجودة ونتائج المشروع النهائية تشير إلى أهميتها في مجال التعليم في حالات الطوارئ. في هذه الملاحظة الميدانية، سأقوم بإلقاء الضوء بإيجاز على الوضع التعليمي في شمال نيجيريا وسأقدم دليلا شاملا حول أثر المشاركة المجتمعية في التعليم في حالات انخفاض الدخل والأزمات والصراعات، كما سأقدم وصفاً للنجاح الذي يبشر به النموذج المجتمعي الذي يستخدمه مشروع الاستجابة لأزمة التعليم في تحسين فرص حصول الأطفال والشباب النازحين داخليا ممن هم خارج المدرسة. بالإضافة إلى وصف نهج تعبئة المجتمعات المحلية وبناء القدرات الذي يعتمده المشروع، ونجاحه في توفير فرص التعليم لأكثر من 80،000 متعلم في مثل تلك المنطقة غير المستقرة.