الأدلة والتعلم على البيانات المتعلقة بالأزمات والمخاطر
من أجل تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، والوفاء بمبدأ عدم ترك اي شخص من دون الالتحقا بالركب، يجب معالجة احتياجات التعليم للسكان المتأثرين بالأزمات بطريقة تقوم على مبدأ الشمولية. في سياقات الأزمات، يمكن أن يكون الوصول إلى البيانات المتلقلة بالتعليم الدقيقة والمحدثة أمرًا صعبًا. تكون البيانات العامة المتاحة في كثير من الأحيان متناثرة أو صعب الوصول اليها، مما يشكل تحديًا للعاملين - ات على توفير التعليم المكيف والقريب من المتعلمين الأكثر ضعفًا. يتمثل حصر واستخدام البيانات التعليمية، في سياقات التعليم في حالات الطوارئ والأزمات المستمرة، انعكاساً لعدم التوافق بين البرامج الإنسانية والتنموية، مما يعوق تحديد المجموعات الاكثر ضعفاً وتقييم ورصد احتياجاتها، ويسهم في توجيه التمويل بشكل غير مناسب وعدم كفاية التدخلات السياسية والبرامج، وضعف تعزيز النظام التعليمي.
نظرًا لأن شركاء التعليم يطورون خبرات ومعرفة كبيرة في بناء قدرات النظم في سياقات الأزمات المختلفة، فإن الوصول إلى المعرفة والتعلم القابل للتنفيذ في مجال التعليم في حالات الطوارئ والأزمات المستمرة والبيانات المتعلقة بالأزمات والمخاطر - ولا سيما مع النظم الوطنية للتعليم - يظل محدودًا جدًا. لهذا السبب، وفقًا لأهداف صندوق تسارع التعليم لا ينتظر (ECW)، تعمل منظمة اليونسكو على سد هذه الفجوة في المعرفة من خلال تحديد وجمع ونشر الأدلة والتعلم القائم على الممارسات التي حاولت، وربما نجحت، في تعزيز نظم المعلومات التعليمية المتعلقة بالأزمات والمخاطر، مع التركيز بشكل خاص على بناء قدرات النظام في بيانات التعليم في حالات الطوارئ والأزمات المستمرة.
تحتوي هذه المجموعة على الأدلة الرئيسية والتعلم من مجموعة واسعة من الممارسات التي تركز على أي جزء أو جميع جوانب سلسلة قيمة البيانات، بدءًا من البيئة الممكّنة وإنشاء البيانات إلى مشاركة البيانات واستخدامها لتزويد الممارسين وصنّاع القرار والباحثين بالمعرفة والأدلة والتعلم القابل للتنفيذ الذي يحتاجون إليه بشدة.
تم الحصول على الموارد في هذه المجموعة نتيجة نداءات منتظمة لتقديم المساهمات، وسيتم تحديثها بانتظام من قبل قسم اليونسكو للهجرة والنزوح الداخلي والطوارئ والتعليم.