كيف تعمل الشبكة
تعمل الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على تحقيق هدف الساعي إلى تمكين التعليم الجيد والآمن والمناسب للجميع في حالات الطوارئ والأزمات ، وذلك من خلال توفير المساحات والمبادرات الموضحة أدناه.
التعاونيَّات
وتتألَّف من أعضاء مجموعات عمل وتركِّز على مجالات لها مواضيع محدَّدة.
- التعاونية في البيانات والأدلة
- تعاونية الدَّعم النفسي والإجتماعي المستدام - التعلُّم الإجتماعي والعاطفي
- تعاونية المدرِّسين في حالات الأزمات
منسقو/ات الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على المستوى الوطني
أشخاص مرجعيون يعملون بشكل رئيسي على المستوى القطري (البلد)، وهم مكلفون بدعم الشبكات والتواصل، لا سيما من خلال تسهيل تبادل المعلومات بين أعضاء الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ. يتمتع المنسقين الوطنيين بمجموعة واسعة من الخلفيات ومجالات الخبرة، وقد أظهر المنسقون التزامًا بالتعليم في حالات الطوارئ، وتعزيز قيم وأولويات وأنشطة الشبكة.
دليل
استرشادًا ببرنامج أولويات الإستراتيجية 3: والغرض منه توفير وتقديم المعرفة وتنظيمها للإعلام بالسياسة المتبعة والممارسات. فتعمل الشبكة العالمية لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على تعزيز قاعدة المعلومات الموثقة بالأدلة ونتائجها للتعليم في حالات الطوارئ وعلى نشر المعرفة.
مجلة التعليم في حالات الطوارئ
تنشر مجلة التعليم في حالات الطوارئ JEiE أعمالًا علمية وكذلك من ابحاث من الميدان، تتميز هذه الأعمال بأنها رائدة ومتميزة تعالج مواضيع تدور حول التعليم في حالات الطوارئ، حيث يتم تعريف التعليم في حالات الطوارئ، على نطاق واسع، بأنها توفير فرص تعليمية عالية الجودة لجميع الأعمار في حالات الأزمات، بما في ذلك تنمية الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي والثانوي وغير الرسمي والتقني والمهني والتعليم العالي وتعليم الكبار.
المجتمعات اللُّغوية
هي المجموعات التي تسعى للتوسُّع والمشاركة بالوصول إلى الموارد، والأدوات والخبرات بلغات العمل الغير ناطقة بالإنجليزية، أي العربية، الفرنسية، البرتغالية والإسبانية.
- مجتمع اللغة العربية - مجتمع اللغة العربية
- مجتمع اللغة الفرنسية - Communauté de langue français
- مجتمع اللغة البرتغالية -Comunidade de Língua Portuguesa
- مجتمع اللغة الإسبانية - Comunidad Hispana
المجموعات المرجعيَّة
وجدت هذه المجموعات بهدف معالجة موضوعات محددة تحتاج إلى مدخلات وتوجيه من خبراء.
- الفريق المرجعي لتعليم الفتيات للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ
- مجموعة المرجعي للدعم النفس اجتماعي والتعلم الاجتماعي العاطفي
- مجموعة مرجعية مكتبة القياس
- المجموعة المرجعية للتعليم عن بعد
- مجموعة مرجعية حول بيانات التعليم في حالات الطوارئ
- مجموعة مرجعية لمجموعة أدوات رفاهية المعلم
فرق العمل
وهي هياكل شبه رسميَّة تسمح للأعضاء الأفراد بالعمل بشكل جماعي في مجالات اهتمام محدَّدة، والدعوة إلى قضايا مواضيعية رئيسية، والتعاون في تطوير الأدوات والموارد.
- فريق عمل المراهقين والشباب
- فريق العمل المعني بتنمية الطفولة المبكرة
- فريق عمل معني بالشؤون الجنسانية
- فريق عمل معني بالتعليم الجامع
- فريق عمل التكنولوجيا
المجالات المواضيعية
مجالات العمل تعالج موضوعات موضوعية الرئيسية تتعلق بالتعليم في حالات الطوارئ من خلال مساحات الشبكة ومشاريع محددة.
- حماية الطفل
- التعلم عن بعد
- الدعم النفس اجتماعي والتعلم الاجتماعي العاطفي
- الجنسانية (الجندر)
مجموعات العمل*
وهي هياكل رسميَّة تساعد على تطوير عمل محدد والترويج له ضمن الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ. وتكون المشاركة في مجموعات العمل هذه على أساس مؤسَّساتي من خلال تمثيل فردي لكل وكالة.
*اعتباراً من أيار/مايو 2021، اختتمت مجموعات عمل الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ أعمالها في الفترة ما بين 2018 الى 2021. تجرى حالياً العديد من المشاورات والإجراءات استعراضاً لهياكل ومساحات جديد للشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ، وسيجري إطلاع أعضاء الشبكة قريباً عليها
تقوم المشاركة في أنشطة الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ على مبدأ التطوع بالكامل. لا تقدم الشبكة اي تعويض مادي او مالي الأعضاء عن وقتهم، ولا تعوض المنظمات عن مساهماتهم.