التعليم المعجل

تستند مبادئ ونقاط العمل والارشادات الواردة هنا هذا الدليل على أفضل الممارسات والدروس المستفادة من برامج التعليم الجامع المنفذة في جميع أنحاء العالم وفي المناطق المتأثرة بالنزاعات وحالات الطوارئ.

تم إنشاء القامئة املرجعية الخاصة بربنامج التعليم املرسع كأداة ملصممي، ومنفذي، ومقّمي الربنامج وكذلك الوكاالت الستخدامهاجنباً ّ إىل جنب مع دليل مجموعة عمل التعليم املرس  ع حول مبادئ التعليم املرسع. 

وتهد ف مجموع ة الأدوات هذه إلى دع م تصمي م أط ر عم ل الرص د والتقييم، وتنفيذها لبرامج تعلي م مسرّع محددة من أج ل دعم التعل م والمساءل ة .

في حين تبدأ نظم التعليم في إعادة فتح أبوابها وتدعم الطلاب على العودة إلى المدارس، فهناك أربع استجابات هي الأكثر صلة بالعودة إلى التعلم: تمديد وقت التدريس، والبرامج الاستدراكية، والتعليم التصحيحي، وبرامج التعليم المسرَّع ) AEP (. تزيد هذه البرامج مقدار وقت التدريس أو توفر دعمً إضافيًا أو تعطي الأولوية لنتائج

الهدف من هذه الوثيقة هو مساعدة وزارات التعليم )MoEs )ومكاتب شؤون املقاطعات وواضعي املناهج الدراسية والرشكاء املنفذين عىل وضع منهج درايس مكثف للمدارس االبتدائية أو توجيه املامرسني للقيام ُقصد ُقصد أن تكون االعتبارات الرئيسية وأدوات التخطيط الواردة يف هذه الوثيقة إلزامية، وإمنا ي بذلك.