الحد من أخطار الكوارث

الحد من أخطار الكوارث هو مفهوم وممارسة من أجل الحد من المخاطر وذلك بجهود منهجية  لتحليل وإدارة العوامل المسببة للكوارث، وتشتمل على تقليل التعرض للمخاطر، والحد من تعرض الناس والممتلكات إلى الضعف، والإدارة الحكيمة للأرض والبيئة، وتحسين الاستعداد للأحداث الوخيمة.

لا يوجد ما يسمى بالكارثة "الطبيعية"، بل المخاطر الطبيعية فقط.  فالحد من أخطار الكوارث يهدف إلى الحد من الدمار الذي تسببه المخاطر الطبيعية مثل الزلازل والفيضانات والجفاف والأعاصير، من خلال أخلاقيات الوقاية.

كثيرا ما تتبع الكوارث مخاطر طبيعية. وتعتمد شدة الكارثة على مدى تأثير الخطر على المجتمع والبيئة. ويعتمد حجم الأثر بدوره على الخيارات التي نتخذها لحياتنا وبيئتنا. وهذه الخيارات تتعلق بكيفية انتاج غذائنا، أين وكيف نبني منازلنا ومدارسنا، وأي نوع من الحكومات لدينا، وكيف يعمل نظامنا المالي، وماذا نتعلم في المدارس. فكل قرار وتصرف يجعلنا إما أكثر عرضة للكوارث - أو أكثر صموداً ومرونة.

يحتاج الطلاب الحصول على التعليم. غير أن الدخول إلى أي فصل دراسي ليس كافياً. وعلى المدارس أن تتحمل المخاطر المحتملة وأن تكون آمنة للجميع. وفي حالات الكوارث، يعاني الطلاب والموظفون والأسر من صدمات عقلية وجسدية شديدة. فالمدارس غير الأمنه قد تؤذي الناس بل قد تقتلهم. وقد تضيع سنوات من التعلم في الوقت الذي تستغرقه المجتمعات في التعافي لا في التعليم. وبدون حضور الطلاب للمدرسة كل يوم، فقد يتعرضون للإساءة والإهمال والعنف والاستغلال. والكوارث الأخيرة أظهرت مدى ضعف المدارس. وفي كل حالة، يكون قياس الخسارة العاطفية التي يشعر بها المجتمع الذي لا يزال على قيد الحياة أمراً مستحيلاً.

ينبغي إدراج عناصر الحد من مخاطر الكوارث في المناهج الدراسية الرسمية وفي الانشطة المشتركة بين المناهج التعليمية من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية. كما أن استهداف التعليم العالي يعد وسيله عمليه لبناء القدرات في الحد من الكوارث. فدمج  القضايا المتعلقة بأخطار الكوارث والمخاطر في مناهج التعليم يسهم في التعلم المستمر ويعزز المعرفة المتعلقة بالحد من مخاطر الكوارث.

طوِّرت هذه المجموعة بدعم من مارلا بتال، "المستشار الرئيسي للمرونة الحضرية والسلامة المدرسية" في منظمة إنقاذ الطفل العالمية، وكيت ماكفرلين، مستشارة الحد من المخاطر المتمركزة حول الطفل، والسلامة المدرسية وإدارة المعرفة في منظمة إنقاذ الطفل العالمية

دليل / كتيب / دليل

لبناء مدارس أكثر أماناً - ملاحظات ارشادية

نشره
الشبكة المشتركة لوكالات التعليم في حالات الطوارئ
,
Global Facility for Disaster Reduction and Recovery

تقدم املالحظات اإلرشادية لبناء مدارس أكثر أمانا ٬ إطار عمل من املبادئ اإلرشادية و التطورات العامة لوضع خطة محددة السياق للتطرق لهذه الثغرة الهامة أال وهي تأمني التعليم للجميع )EFA ) وحتقيق أهداف التنمية األلفية )MDGs )عبر البناء القادر على مجابهة الكوارث وحتصني املباني املدرسية.

العربية
الاندونيسيه
الصينيه (مندرين)
الانجليزيه
الفرنسيه
الهنديه
الاسبانيه
تقرير

إطار ِسنداي للحد من مخاطر الكوارث للفترة

نشره
مكتب الأمم المتحدة للحد من مخاطر الكوارث (UNDRR)

يحدد إطار سينداي للحد من مخاطر الكوارث 2015-2030 سبعة أهداف واضحة وأربع أولويات للعمل من أجل منع مخاطر الكوارث الجديدة والحد منها.

العربية
الصينيه (مندرين)
الانجليزيه
الفرنسيه
الروسيه
الاسبانيه
موقع الكتروني

نحو بناء مدارس أكثر أماناً: النهج القائم على المجتمع

نشره
التحالف العالمي للحد من مخاطر الكوارث و تعزيزالمرونة في قطاع التعليم (GADRRRES)

يمكن النهج القائم على المجتمع لبناء مدارس أكثر أماناً المدارس من مقاومة الأخطار المتوقعة ويعطي المجتمعات فرصة لتعلم مهارات جديد

الانجليزيه
الفرنسيه
العربية
الاسبانيه
النيباليه